1 / 8 数 学 一 对 一 辅 导 方 案 一 、 具体辅 导 计划: 1. 辅 导 科目问题分析: 懒 : 学 习 被 动 , 对 学 习 没 有 兴 趣 , 基 础 知 识 掌 握 不 扎 实 , 需 要 梳 理 。 需 要 加 强 心 态 调 整 , 需 要 鼓 励 和 自 信 。 没 有 学 习 目 标 , 需 要 根 据 其 考 试 内 容 , 制 定 相 应 的 学 习 目 标 。 家 里 家 长 没 有 办 法 给 孩 子 进 行 答 疑 。 2. 辅 导 思路: 采 取 教 师 “一对 一精讲”+“陪读答 疑 解惑”+“心 理 辅导”相 结合的 教 学 模式。 整 个教 学 思路以查漏补缺、同步教 学 、巩固提高、归纳总结、强 化冲刺为目 标 , 细分如下(具体根 据 学 生实 际情况进 行 灵活调 整 ): 辅导方案为 : 心 态 、学 科、习 惯三方面同步跟踪 3. 授课要点: 1) 前期: 主 要 是 针 对 初 中 内 容 查漏补缺, 把 整 个学 科漏下的 各 个知 识 点 补上 。 这 段 时 期需 要 激 发 学 生高度 的 学 习 兴趣 , 调 动 学 生积 极 良 好 的 学 习 情绪 , 适 应 高强 度 规 范 化学 习 模式, 为后 面学 习 打 好 基 础 铺 垫 。 教 师 通 过 对 该 学 生进 行 综 合试 卷 测 评 和 交 流 沟 通 , 进 一步深 入 了 解她 在 学 习 方面的 问 题 , 掌 握 该 学 生的 思维 特 点 , 制 订 符 合该 学 生学 习 特 性 的 个性 化学 科辅导方案。 教 师 除 按 时 完 成 教 学 内 容 外 , 还 要 有 针 对 性 地在 教 学 中 解决 现 存 的 细节 问 题 。 在 此 阶 段 主 要 以启 发 、鼓 励 、表 扬 、引 导为主 , 师 生双 方建 立 起 良 好 的 教学 关 系 , 营 造 一个严 谨 而 宽 松 的 学 习 氛 围 。 2 / 8 主 要 措 施 : 旧 课 程 按 实 际 情 况 查 漏 补 缺 , 新 课 程 学 习 内 容 分 解 , 为 该 学 生 制 定 合 理 的 近 期 目 标 ; 教 师 在 安 排 学 习 任 务 时 从 易 到 难 , 让 逐 步 获 得 成 功 ...