高考记叙文之散文线索(知识+题目)

1高考记叙文之散文线索一、知识结构知识点回顾1•散文特点：形散神聚•散文的“形”指散文的外在表现形式。如选用了什么材料，材料如何组织，采用什么表达方式，语言使用得如何等。所谓“形散”有三方面的含义：一是取材广泛，二是结构多变，三是表达自由。•散文的“神”指蕴涵于外的“形”中的思想、情感和态度。所谓“神聚”就是主题集中，线索明晰。一篇散文不管篇幅长短，不管其外在的“形”看上去如何散乱，其内在的“神”总是集中、凝聚的。2•阅读散文关注点：串形凝神（1）写了什么？（材料内容“散”、广）（2）如何写？（技法形式“散”、多）（3）为什么这样写？（表现“神”主旨）❖线索可以帮助我们快速理解“形散神聚”的散文。一、线索1. 定义记叙文的线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线，是文章的纲，它把文章的各个部分连结在一起，推进文章内容发展，通过线索就可以把一些相关的人物、事件、场面、环境、细节、等有机组织在一起，使之成为一个完整的整体。记叙文的线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线，是文章的纲，它把文章的各个部分连结在一起，推进文章内容发展，通过线索就可以把一些相关的人物、事件、场面、环境、细节、等有机组织在一起，使之成为一个完整的整体。2. 分类有的文章只有一条线索，有的文章有二条（一条明线，一条暗线）或二条以上的线索。线索主要有以下几种：①以实物为线索。有些文章往往是以一个具体的实物贯穿全文，将各种人或事都集中到它的周围，以此来展开故事情节。如：《囚绿记》紧扣一个“绿”字；线索是：寻绿一观2绿一囚绿一放绿一怀绿② 以人物为线索。有的记叙文，按人物动作行为的变化、思想性格的发展、人生历程的见闻来组织材料，把人物作为文章的线索。③ 以事件为线索。情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分，有些文章事件本身便是线索。如：《纪念刘和珍君》④ 以时间为线索。有的文章是以时间的推移来组织材料的，时间就成为贯穿全文的一条线索。如：《赤壁赋》⑤ 以地点为线索。有的文章是以地点的转换来安排层次的，地点就是叙事的线索。女如《荷塘月色》一个是行踪线索，从出家门到煤屑小路再到看荷塘在回家；另一条是感情线索，从一开始的颇不平静到感觉我超出的真正的自我的欢悦，再到看荷塘时的极度欢愉到热闹是他们的我什么也没有的失落，再是想念江南的思乡，最后是回到家，一切回归开始。⑥ 以作者的思想感情为线索。有一些散文没有中心...