1高考记叙文之散文线索一、知识结构知识点回顾1•散文特点:形散神聚•散文的“形”指散文的外在表现形式。如选用了什么材料,材料如何组织,采用什么表达方式,语言使用得如何等。所谓“形散”有三方面的含义:一是取材广泛,二是结构多变,三是表达自由。•散文的“神”指蕴涵于外的“形”中的思想、情感和态度。所谓“神聚”就是主题集中,线索明晰。一篇散文不管篇幅长短,不管其外在的“形”看上去如何散乱,其内在的“神”总是集中、凝聚的。2•阅读散文关注点:串形凝神(1)写了什么?(材料内容“散”、广)(2)如何写?(技法形式“散”、多)(3)为什么这样写?(表现“神”主旨)❖线索可以帮助我们快速理解“形散神聚”的散文。一、线索1. 定义记叙文的线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线,是文章的纲,它把文章的各个部分连结在一起,推进文章内容发展,通过线索就可以把一些相关的人物、事件、场面、环境、细节、等有机组织在一起,使之成为一个完整的整体。记叙文的线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线,是文章的纲,它把文章的各个部分连结在一起,推进文章内容发展,通过线索就可以把一些相关的人物、事件、场面、环境、细节、等有机组织在一起,使之成为一个完整的整体。2. 分类有的文章只有一条线索,有的文章有二条(一条明线,一条暗线)或二条以上的线索。线索主要有以下几种:①以实物为线索。有些文章往往是以一个具体的实物贯穿全文,将各种人或事都集中到它的周围,以此来展开故事情节。如:《囚绿记》紧扣一个“绿”字;线索是:寻绿一观2绿一囚绿一放绿一怀绿② 以人物为线索。有的记叙文,按人物动作行为的变化、思想性格的发展、人生历程的见闻来组织材料,把人物作为文章的线索。③ 以事件为线索。情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分,有些文章事件本身便是线索。如:《纪念刘和珍君》④ 以时间为线索。有的文章是以时间的推移来组织材料的,时间就成为贯穿全文的一条线索。如:《赤壁赋》⑤ 以地点为线索。有的文章是以地点的转换来安排层次的,地点就是叙事的线索。女如《荷塘月色》一个是行踪线索,从出家门到煤屑小路再到看荷塘在回家;另一条是感情线索,从一开始的颇不平静到感觉我超出的真正的自我的欢悦,再到看荷塘时的极度欢愉到热闹是他们的我什么也没有的失落,再是想念江南的思乡,最后是回到家,一切回归开始。⑥ 以作者的思想感情为线索。有一些散文没有中心...