无领导小组讨论的评价标准、观察要点 一、评价标准 在无领导小组讨论中，考生的表现可以通过以下两个维度来衡量。 (一)内容维度 在该维度中主要考查考生讨论内容和结果的质量。 1 、考生提出观点的内容和质量； 2 、考生参与有效发言次数的多少； 3 、考生是否能提出自己的见解和方案； 4 、敢于发表不同意见，并支持或肯定别人的意见； 5 、在坚持自己的正确意见基础上根据别人的意见完善自己的观点； 6 、考生语言表达、分析认识问题、归纳总结问题的能力； 7 、考生反应的灵敏性、概括的准确性、发言的主动性等。 (二)过程维度 在该维度中主要考查考生在讨论过程中各种行为表现。 1 、当别人的观点与自己发生矛盾时怎么办； 2 、考生怎样说服他人接受自己的观点； 3 、考生是否能随时消除紧张气氛，说服别人，调节争议； 4 、考生能否倾听他人意见，并互相尊重； 5 、考生能否引导讨论的方向； 6 、考生的情绪控制和行为表现。 无领导小组讨论评价方式 测评要素及权重 优秀（9 ---7 分） 一般（6 -----4 分） 较差（3 ----1 分） 9 分 8 分 7 分 6 分 5 分 4 分 3 分 2 分 1 分 口头表达能力 能有效的表达自己的意见，语言简练、条理清晰，善于运用语音、语调、目光和手势 语言欠清晰，尚能表达意图，有时需多次解释，运用适当的语音、语调、目光和手势 词不达意，反复解释仍很难表达出意图，不会运用适当的语音、语调、目光和手势 倾听能力 能够很好的倾听别人的意见，很快明白表述人的想法和要求。 能够注意倾听，力求明白 不注意倾听，常常一知半解 说服能力 能采取各种方法和技巧使他人接受自己的观点和意见。 能说服他人接受某一观点和意见。 说服别人比较困难。 分析能力 分析问题全面透彻、观点清晰、角度新颖，概括总结不同意见的能力强 分析问题基本透彻、观点基本清晰、角度一般，基本能够概括总结不同的意见 分析问题不够透彻、观点不清晰、角度不好，不能概括总不同的意见 人际合作精神 能够尊重别人，善于倾听他人的意见，善于把众人基本能够尊重别人，可以倾听别人的意见，协不能尊重别人，不能倾听别人的意见，自己的的意见引向一致 助别人把众人的意见引向一致 看法无法融入众人的意见 解决问题的能力 解决问题的思路清晰周密，逻辑性和时间观念强，准确把握解决问题的要点 解决问题的思路基本清晰周密，逻辑性和时间观念较强，能把握解...
