早期教育专业人才培养方案 一、专业设置 （一）人才需求分析 早 期 教 育 在 我 国 经 济 不 断 发 展 的 今 天 正 蓬 勃 兴 起 ， 早 期 教 育 的 重 要 性 催 发 了 早 教事 业 的 繁 荣 昌 盛 ， 在 经 济 比 较 发 达 的 地 区 和 城 市 ， 早 教 机 构 的 出 现 如 雨 后 春 笋 ， 为 社 区 、家庭输送早 教 师的 服务机 构 和 兴 办、招收婴幼儿及家长参加亲子活动的 亲子园都需要 大量高品质、高素质的 早 教 师。数据显示：目前我 国 国 内 0 至 3 岁婴幼儿共计 7000 万人，其中城 市 中 0 至 3 岁的 孩子数量为 1090 万人， 以早 教 机 构 通行的 师幼比 例 1 比 5 看，我 国 所需早 教 人员的 数额极其庞大。 从教 师素质来看， 现 有的 早 教 从业 人员缺乏系统的 职前培养， 没有经 过正 规的 职业培训， 合格的 师资缺口 很 大。网 络 信 息 显示：目前国 内高等 院 校 都还 没有开 设 早 教 专 业 ，早 教 机 构 的 早 教 师培训主 要 是 由 社 会 培训机 构 来完 成 的 ， 难 以保 证 早 教 机 构 的 教 育 教 学质量， 国 内早 教 事 业 的 专 业 从业 人员需要 高校 早 教 专 业 的 培养与 扶 持 。 （二）职业面向定位 简 称 为 早 教 的 早 期 教 育 ， 是 针 对 0-6 岁孩子的 生 理 和 心 理 发 展 特 点 ， 以及婴幼儿敏感 期 的 发 展 特 点 ,为 开 发 孩子的 多 元 智 能 和 培养其健 康 的 人格所采 取 的 有针 对 性 的 指 导和 培养教 育 行为 。早 教 专 业 培养出 的 合格人才 ， 是 从事 0—6 岁婴幼儿保 育 、教 育 、养育 的 咨 询 、指 导 、顾 问 或 教 学 的 教 师， 他 们 可 以成 为 入 户 家庭婴幼儿保 教 员， 去 早 期 教育 培训机 构 、社 会 福 利 机 构 任 育 婴师， 或 者 在 早 期 教 育 培训机 构 承 担 育 婴咨 询 师、家长或 保 教 员的 培训工 作 ， 此 外 ， 合格的 毕 业 生 还 可 以成 为 早 期 教 育 培训机 构 、托 儿所或 者幼儿园的 管 理 者 ， 抑 或 选 择 在 托 儿所、亲子园、幼儿园任 幼...
