大班阅读教学活动《猜猜我有多爱你》 设计思路： 暑假里，在家长的指导下，孩子们阅读了很多图书，并在开学后午后阅读时与同伴一起分享交流经验，一次偶然的机会，我发现有几个孩子边看书边手舞足蹈，出于好奇我关注起了这群孩子，原来是围着一本《猜猜我有多爱你》的书。于是我就完整的阅读了这本书，给我的触动很大，这是一个影响人一生的故事，原来爱还可以这样来表达。包括我在内，在如今的孩子们把父母对自己的爱都当作理所当然，只习惯于接受爱，却从来不会表达爱。“猜猜我有多爱你”这样一句普通的话语，让人觉得无比的温馨，因为这是发自肺腑的爱的表达。 针对大班孩子能阅读并理解文学作品的年龄特征，在捕捉了孩子现实存在的问题，分析了孩子现有的语言 、 动作发展 的水 平 后，我设计了《猜猜我有多爱你》这个阅读活动。 活动目 标 ： 1.尝 试 用 完整的语言 和 动作大胆 表现故事中 的角 色 对话。 2.感 受小 兔 子与妈 妈 之 间 浓 浓 的亲 情 ，乐 意 表达自己对周 围人的爱。 活动准 备 ： 《猜猜我有多爱你》绘 本 活动过 程 ： 一、 出示 绘 本，介 绍 封 面 、 引 出主 题 老 师 带 来了一本大书，书中 有一个很好听 的故事，故事的名 字 叫 做 “猜猜我有多爱你”。 二 、 理解故事内容 ，学说 故事对话 1. 出示 书本第 一页 ，教师 讲 述 故事第 一段 师 ：书上 有谁 ？ 小 兔 子问了妈 妈 一个什 么 问题？ 2.出示 书本第 二 页 至 第 六 页 ，引 导幼 儿 根 据 图片 内容 猜测 故事情 节 ，学说 角 色对话。 ① 小 兔 子做 了一个什 么 动作？ 为什 么 要 这么 做 ？ 她 想 告 诉 妈 妈 什 么 ？ 2 ②妈妈听了小兔子的话会怎么说？怎么做？ 三、完整讲述故事内容，引导幼儿进一步体验故事的完整性及浓浓的母子亲 情。 四、引导幼儿尝试用小兔子表达爱的方式来表达自己对妈妈的爱 你们爱妈妈吗？你们能用小兔子的方法来表达对妈妈的爱吗？谁愿意来试一试？ 五、师生互动，幼儿用动作表达自己对老师的爱。 ①故事里的小兔子用语言来表达对妈妈的爱，还可以用什么方法来表达？ ②小兔子又用了什么方法？它想要干什么？ ③今天，这里来了这么多客人老师，请你们用动作去表达对老师的爱，相信你们一个小小的拥抱，会换来老师给你们的更大、更多的拥抱。 大班阅读教学活动《...
