项链 2 课时 ●教学目标 知识目标 1.了解作品产生的时代背景。 2.理解细腻、深刻的心理描写对刻画人物的作用。 3.体会小说精心的构思和巧妙的布局。 能力目标 1.组织学生课堂讨论，训练口头表达能力。 2.引导学生从人性论的角度重新审视玛蒂尔德，培养学生对人物形象的评价能力。 德育目标 培养学生的同情心、责任感，让他们明白生活中发生的一切不幸，可能都将与自己有关，要学会关心、尊重他人，不断提升自己的心灵，完善自己的人格。 ●教学重点 1.学习作者精巧的构思。 2.赏析对人物深刻、细腻的心理描写。 3.把握人物性格特征及其发展过程。 ●教学难点 1.探究玛蒂尔德的心理变化、性格发展过程，对其作出客观、公正的评价。 2.通过分析人物形象探求作者的写作意图。 ●教学方法 1.组织学生反复朗读，让学生在朗读中体会小说故事情节的曲折生动和心理描写的细腻。 2.探究式阅 读。如 ： 如 何 客观、公正地 评价玛蒂尔德这 个 人物； 探究作者的创 作意图，即 作品的主 题 。 ●教具 准 备 多 媒 体投 影 仪 ●课时安 排 2 课时 ●教学步 骤 第 一课时 ［ 教学要点］ 1.整 体感知，理清 小说思路 。 2.品味 重点段 落 ，赏析细腻、深刻的心理描写。 3.分析小说巧妙的构思。 ［ 教学过程］ 导语 设 计 毋 庸 讳 言 ， 虚 荣 之 心 人 皆 有 之 ， 只 是 大 小 、 强 弱 罢 了 。 站 在 人 性 论 的 角 度 看 这 本 无 可 厚非 ， 但 是 当 你 付 诸 行 动 让 虚 荣 心 获 得 满 足 的 过 程 中 ， 生 活 往 往 会 给 开 一 个 可 怕 的 玩 笑 。 让 我们 读 读 莫 泊 桑 的 《 项 链 》 ， 定 会 悟 出 这 个 道 理 。 解 题 背 景 介 绍 (出 示 投 影 )： 19 世 纪 80 年 代 的 法 国 ， 资 本 主 义 恶 性 发 展 ， 大 资 产 阶 级 当 权 ，对 人 民 巧 取 豪 夺 ， 政 府 中 贪 污 风 行 ， 社 会 上 道 德 沦 丧 ， 资 产 阶 级 骄 奢 淫 逸 的 糜 烂 生 活 和 惟 利是 图的 道 德 观念影 响到整个 社 会 ， 追求享乐追求虚 荣 ， 成为一 种恶 劣的 社 会 风 气。 这 种风 气在 小 资 产 阶 级 当 中 同样盛行 。 这 个 阶 级 在 资 本 主...
