《神经系统的组成》说课稿姓名:高亚杰单位:黑龙江鹤岗市第十三中学说课环节•教学预期•教学程序•学法教法•学情分析•教材分析一、教学分析：1、教材分析：本节涉及《课程标准》中人的各种活动都受神经系统和内分泌系统的调节，人体结构和生理的知识对学生理解人体结构与功能相互适应的关系，理解人的各种生命活动，描述人体系统的组成，以及自觉养成卫生习惯具有重要作用本节不仅对学生学习第六章具有承上启下作用,也为培养学生学习生物学的能力奠定了基础。。2、目标分析知识与能力：描述神经系统的组成和功能。说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。初步培养学生提出问题和解决问题的能力。。2、目标分析:过程与方法：通过自主学习、合作探究，掌握神经系统的组成，理解神经系统各部分的功能及对人体生命活动的调节作用。2、目标分析:情感、态度、价值观：认同日常生活中神经系统对人体生命活动的重要调节作用，形成自觉保护神经系统的意识。3、教学重难点：教学重点：描述神经系统的组成和功能。教学难点：说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。二、学情分析：1）、从学生已有的知识结构为本节课的知识学习、能力扩展、情感升华奠定了基础。2）、七年级学生抽象思维能力尚未充分发展，故教师借助直观讲解与吸收讨论相结合的方式，引导学生构建完整知识体系。三、学法教法：1、学法指导创设情景让学生在参与、体验、感悟中自学，通过分析资料，看图、交流讨论学习方法。三、学法教法：2、教学方法情景激趣、自主学习、合作探究、展示交流四、教学程序（一）、情境创设（二）、自主学习（三）、资料分析（四）、合作交流（五）、课堂小结（六）、巩固训练•学生小组讨论分析下列资料：•1.一位老人突患脑血栓。脑血栓是指因脑动脉硬化、血管腔狭窄、血流缓慢而导致血栓形成，致使局部脑的血液供应受到影响。这时，老人的四肢没有任何损伤，却出现了一侧肢体不能活动的症状。•2.一位运动员在跳马比赛中，不幸摔伤腰部，腰部脊髓因此受到了严重损害。尽管及时进行了治疗，并且该运动员的下肢没有任何损伤，却形成了截瘫：下肢丧失运动功能，大小便失禁。•3.一位小伙子在劳动中不慎将腰部扭伤，致使由腰部脊髓通向右下肢的神经——右侧坐骨神经受到了压迫。这位小伙子的右下肢没有任何损伤，却出现了麻木和疼痛等症状。•4.一位妇女脑颅内长了肿瘤。肿瘤压迫大脑，结果造成了这位妇女失明。•讨论：•1．读了上述资料，你产生了哪些疑问？•2．就上述资料提出问题，与同学交流，并尝试通过讨论作出解释。PP9797资料分析资料分析案例1案例2案例3案例4发病原因脑血栓脊髓损伤扭伤肿瘤发病部位及症状脑的局部血液供应受到影响，一侧肢体不能活动，半身不遂。（四肢均无损伤）腰部受伤，截瘫（下肢丧失运动功能，大小便失禁）腰部脊髓受伤，右下肢麻木、疼痛脑颅内长有肿瘤，压迫大脑，失明可能的解释_____调控___________调控__________传导神经冲动_____调控_____脑肢体脑脊髓脑眼睛神经神经系统中枢神经系统周围神经系统脑脊髓大脑小脑脑干脑神经脊神经一、神经系统的组成一、神经系统的组成病例分析：•脑肿瘤压迫大脑视觉中枢导致失明。•脑血栓压迫左半脑躯体运动中枢，导致右侧身体失去运动功能。•喝醉酒的人走路左摇右摆，是酒精麻痹了小脑。•杂技演员走钢丝是由于小脑在维持身体平衡。•“植物人”是指只有呼吸和心跳，而没有其他的生命体征，这类患者一般是脑干没有受到损伤。躯体运动中枢语言中枢听觉中枢视觉中枢狗被切除小脑后的行动姿势小脑的结构和功能脑大脑:小脑:脑干:具有感觉、运动、语言等多种神经中枢，调节人体多种生理活动使运动协调、准确,维持身体平衡有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的部位。桑兰，著名体操运动员，被誉为中国的“跳马王”。1998年7月21日晚在纽约友好运动会上，桑兰的一个没有做完的手翻转体动作使她意外受伤。桑兰的伤势异常严重：颈椎呈开放性、粉碎性骨折，脊髓严重损伤，双手和胸以下失去知觉，腿部不能运动。桑兰摔伤事件：功能：能对外界的刺激产生有规律的反应，还能将刺激传导...
