1人教版六年级上册第5 课《詹天佑》教学设计一、教材分析这篇课文写了詹天佑一生中最主要的事迹——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、 施工的京张铁路， 表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越的才能，反映了中国人民的智慧和力量。文章是按照先概括介绍，在具体叙述的方法安排材料的。全文分为四部分，先概括詹天佑是我国杰出的爱国工程师；然后，从当时的社会环境来交代詹天佑主持修筑京张铁路的起因；接着，按照工程进展的顺序，从勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程；最后，讲京张铁路提前两年竣工及中外人民对詹天佑的赞扬和怀念，点名事件的意义——有力地回击了帝国主义对中国人民的藐视和嘲笑。詹天佑的爱国精神贯穿全文。 在介绍修筑京张铁路面临的阻力和困难时，着重讲了詹天佑面对帝国主义的狂妄自大和中国人民的极端藐视，为维护祖国的尊严而勇敢受命。 在讲修路过程时， 着重强调， 爱国主义精神式他战胜一切艰难险阻的动力； 创造性地开凿隧道、 设计人字形线路， 是他爱国精神与卓越才能相结合的产物。在京张铁路提前两年竣工时，着重说明，他的创造性的工作，长了中国人民的志气，灭了帝国主义的威风。詹天佑在修筑铁路中遇到哪些困难，是从以下三个小问题去阐述的：1、在勘测线路过程中遇到什么困难，他是怎么说、 怎么做的，为什么能这样做？引导学生抓住詹天佑的言语、 行动以及想法的语句， 体会詹天佑严肃的工作态度、身先士卒的工作作风和张中国人民志气的爱国之心。2、在开凿隧道的时候遇到什么困难，他是怎么克服的？可边读边试着画示意图，说明詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采用的不同方法。着重引导学生说说什么叫“从两端同时向中间凿进”，什么叫“中部凿井法”；从而体会詹天佑针对不同情况采用不同方法的灵活的创新思维，以及创新设计来源于实践的意识。3、在青龙桥又遇到了什么困难，他是怎么克服的？引导学生体会“人”字形线路设计的大胆，方法的巧妙，从而感悟詹天佑勇于在实践中大胆创新的精神。二、教学目标2（一）知识与能力目标1、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国，立志为祖国作贡献的思想感情。2、体会詹天佑的杰出才华和爱国精神，同时在他的科学态度和刻苦精神中受到启迪。3、学会读写 11 个生字，能正确读写“杰出、修筑、设计”等词语，能抄写自己喜欢的词语和句子。4、了解课文是如何一层一层表达中...
