科技制作教学工作总结科技制作的特点在于结构简单、材料好找、加工容易、花钱少、能够独立完成等特点,特别适合于小学生,能够培养学生们的创作能力、思维能力及动手能力。教师适当启发学生,则可创作出质量较高的小制作,在科技制作中体会学习的乐趣,现将一学期的工作作如下总结:本学期的科技教学主要分为科学实验、科技制作、科技前沿、创新技法 4 个大的方面,其中,有“制作彩色蜡”、“手工制作电脑”、“手工制作布料立体感 KT 版、“鞋子涂鸦”“壁挂篮”等十几科技制作,学生们通过观察、动手制作,加深对科学原理的理解;有“三原色原理”、“热学原理”、“动手能力”、等 3 个大项科技制作,锻炼了学生的动脑、动手能力;让学生对科技产生无限兴趣和遐想;了解了“热血原理”、“布料组合”两类创新技法。每一课都有三个方面的内容:第一,引导学生探索科学道理。第二,应用所学的知识进行制作,提高动手能力与解决问题的能力。第三,通过分析与讨论,提高创造能力与精益求精的品质习惯。虽然科技活动目的、内容非常明确,但如何来上好科技活动课.先总结如下:一、实验演示,激发兴趣。在科技活动课中,实验、操作、演示、制作,占据了极其重要的地位。实验演示形象、生动、直观,只要学生凭着自己的一双眼睛,就能发现有关理论和现象,不需要教师去做任何解释,它比任何解释的说服力都强。由于学生的年龄特征,心中的好奇心使学生产生一种想动手操作的欲望,都跃跃欲试,从而激起了学生学习知识的浓厚兴趣。分析实验,得出结论。在实验演示的基础上,学生的兴趣正浓,脑中正不断地呈现着刚才实验演示的整个过程,对于实验中所产生的种种疑问,他们都会去竭力地寻找着问题的答案,此时,学生的思维是最活跃的。趁这个热度,教师马上引导学生对刚才的实验进行分析讨论,分析现象所产生的原因,讨论操作过程中的要点,甚至是制作上的原理。凭着教师正确地引导和学生自己想象和探索的结果,然后由学生自己来归纳总结,说出其中的奥秘。这些往往就是本课知识的重点所在。这时,这些知识就在分析讨论中悄悄地进入了学生记忆的深处,让学生不知不觉地在愉快的教学中学到了知识。三、小组合作,巩固提高。小组合作,巩固提高,这是小学科技活动过程中至关重要的环节。实践性是科技教学的一大特点,实践常常在科技教学中发挥着巨大的作用。在科技活动中组织学生进行现场制作和实验,这往往是学生在课中梦寐以求的,学生对此更感兴趣。他...