科技制作教学工作总结科技制作的特点在于结构简单、材料好找、加工容易、花钱少、能够独立完成等特点，特别适合于小学生，能够培养学生们的创作能力、思维能力及动手能力
教师适当启发学生，则可创作出质量较高的小制作，在科技制作中体会学习的乐趣，现将一学期的工作作如下总结：本学期的科技教学主要分为科学实验、科技制作、科技前沿、创新技法 4 个大的方面，其中，有“制作彩色蜡”、“手工制作电脑”、“手工制作布料立体感 KT 版、“鞋子涂鸦”“壁挂篮”等十几科技制作，学生们通过观察、动手制作，加深对科学原理的理解；有“三原色原理”、“热学原理”、“动手能力”、等 3 个大项科技制作，锻炼了学生的动脑、动手能力；让学生对科技产生无限兴趣和遐想；了解了“热血原理”、“布料组合”两类创新技法
每一课都有三个方面的内容：第一，引导学生探索科学道理
第二，应用所学的知识进行制作，提高动手能力与解决问题的能力
第三，通过分析与讨论，提高创造能力与精益求精的品质习惯
虽然科技活动目的、内容非常明确，但如何来上好科技活动课
先总结如下：一、实验演示，激发兴趣
在科技活动课中，实验、操作、演示、制作，占据了极其重要的地位
实验演示形象、生动、直观，只要学生凭着自己的一双眼睛，就能发现有关理论和现象，不需要教师去做任何解释，它比任何解释的说服力都强
由于学生的年龄特征，心中的好奇心使学生产生一种想动手操作的欲望，都跃跃欲试，从而激起了学生学习知识的浓厚兴趣
分析实验，得出结论
在实验演示的基础上，学生的兴趣正浓，脑中正不断地呈现着刚才实验演示的整个过程，对于实验中所产生的种种疑问，他们都会去竭力地寻找着问题的答案，此时，学生的思维是最活跃的
趁这个热度，教师马上引导学生对刚才的实验进行分析讨论，分析现象所产生的原因，讨论操作过程中的要点，甚至是制作上的原理
凭着教师正确地引导和学生自己想象和探索的结果，然后由学
