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一、单项选择.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学(C)A.基本教育规律B．基本教学规律C．基本心理规律D．基本身心规律ﻭ2.按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是(B)ﻭA.1３0B.１４0C.1５0．160“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于(C）ﻭA．接受学B．发现学习C.意义学习D．机械学习ﻭ４.自我意识包括三种成分:自我认识、自我体验和(Ｄ）自我了解Ｂ.自我实现C．自我行动D.自我控制５．一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是(A）ﻭA．一般迁移B．具体迁C.垂直迁移D．水平迁移ﻭ6.智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是(B)A.女优于男B．大致相等C．男优于女D.中国人相等，外国人不相等ﻭ７.在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于(Ａ）ﻭＡ.概念学习B.意义学习C.命题学D．符号学习．艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是(Ｃ)．均衡发展B．先慢后快C.先快后慢D.先慢后快又慢.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。这是条件刺激的D）A.一般化Ｂ.具体化C．分化D.泛化ﻭ0１.在操作技能形成的哪个阶段动觉控制起主导作用（C）ﻭA.操作模仿B．操作整合C.操作熟练D．操作定向11.创造性思维的核心是（C）ﻭA.形象思维B.抽象思维C.发散思维D.聚合思维ﻭ12．学生中常见的焦虑反应是(D)ﻭA.生活焦虑Ｂ．择友焦虑C.缺钱焦虑．考试焦虑３.发现学习是属于(A）ﻭA．以学生为中心的教学策略B.以教师为主导的教学策略ﻭＣ．个别化的教学策略D．交互式的教学策略4.引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（C)ﻭA．注意Ｂ.需要．动机Ｄ．兴趣ﻭ15.人的健康不仅要有健康的身体，还要有(C）Ａ．健康的人格B.健康的习惯C．健康的心理D．健康的生活16.完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的(A）．苛勒B.斯金纳C.桑代克D.布鲁纳17.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和(Ｂ）计划策略Ｂ．组织策略Ｃ．调节策略D.监视策略．个人应用一系列的认知操作,从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（D)Ａ．发现问题B.理解问题C．问题检验D.问题解决ﻭ19．一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（Ｂ）ﻭA.行动B.内化C．执行.泛化．如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是(A)．形成性评价B．定性评价C．定量评价D．考查性评价．师生关系中最基本的一种关系是（A)。工作关系Ｂ.心理关系C.道德关系Ｄ.个人关系２.教师职业道德的核心是(Ｂ）。.忠于人民的教育事业Ｂ.热爱学生C.团结协作D.以身作则３．以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于（B)。管理型B.放任型C.专制型Ｄ.民主型24.对学生的发展最有利的师生关系模式是(D）。管理型B．放任型C．专制型D.民主型125.在哪种师生关系模式下,学生的学习成绩最好(Ｃ)。．管理型B．放任型C.专制型D.民主型２６.哪种师生关系模式容易使学生形成良好的人格特征(D）。管理型B.放任型C.专制型Ｄ.民主型７、教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫,并伴有适当的表情,使学生产生兴趣，易引起学生(B、有意注意B、无意注意C、兴趣D、共鸣、在下列教师行为中，属于心理健康表现的有（B)ﻭＡ、交往中,将关系建立在互惠的基础上B、冷静地处理课堂环境中的偶发事、将生活中的不愉快情绪带入课堂,迁怒于学生D、偏爱甚至袒护学习成绩好的学生９、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是(C）ﻭA、关注学生的学业成绩B、关注学生在群体中的位置ﻭC、关注和促进学生的发展D、帮助学生认识自我,建立自信３０、为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是（D）ﻭA、必修课、选修课和活动课B、理论课、实验课和活动课、显形课、隐形课与实践课Ｄ、国家课程、地方课程和校本课程ﻭ３１、现代学生观的基本观点是（D）学生是发展的人②学生是独特的人③学生是自由的人...