小学线上线下教学衔接实施方案为全面做好西五河小学开学后衔接工作，巩固学生线上学习和居家线下学习效果，有效做好开学衔接工作，完成本学期教学计划与任务，特制订开学后衔接教学工作实施方案。一、学情与评估。西五河小学有三个年级，共有班级 3 个，78 名学生。共建立 3 个学科 QQ和微信学习群，各个班科教师全部积极开展线上教学，开设率 100%参与线上教学教师 6 人、参与线上学习学生 74 人，线上学习参与率 85%。其中一、二年级参与率较高。所有班科通过 QQ 群、微信群进行线上在线学习，微信群、钉钉等平台开展其他学习交流活动，对于不能线上学习的孩子，老师积极电话联系布置相关任务，能及时进行跟踪了解，学生居家自主学习基本达到 95%。但是由于近期随着家长复工复产，一些学生没有家长的监管，一些学生的手机由家长工作需要带走加之学生线上学习的疲劳感，导致临近线下开学时的参与率降低，一二年级学生的参与率 85%左右，三级的参与率在 70%左右，其中三年级英语的参与率较低，才达到 60%左右。针对我校出现的各种不同的现象，有的学科线上教学效果好，有的学科教学效果不理想，所以我校的情况是 A.B.C 三类学生都有，但是趋于 C 类的学生比较多。所以零起点的教学适合我校各年级，各学科教学。二、衔接教学目标与任务。1. 总结线上教学经验，传承教学方式方法。各班级、各学科要认真梳理、总结线上教学的成功做法，互相交流好的教学方法，发挥教师在教学中的导学和助学功能，充分调动学生自主学习的积极性和主动性，深化学生自主学习品质的培养。有效的做好线上教学和线下开学的有效衔接。根据本学科学生学情，研究学生掌握情况，落实课堂引导、帮助和提升学生学习水平。2. 调整教学计划安排，做适合课堂教学。各年级、各学科根据线上教学学情，科学制定教学进度，灵活安排课时安排，有效完成本学期教学任务。适当调整时间，保证国家课程的用时，实行差异化教学，提高教学效益。3. 准确把握学情，精准实施衔接教学。各学科教师根据本班级本学科学情对学生线上教学进行摸底和检测和总结，针对本学科制定有效的、个性的教学方案，要做到有针对性的分等级掌控现状，精准实施衔接教学，保证完成教学任务。4. 形成系统教学方法，保证学业质量提升。以有效提高教学质量为目标，有效的做好线上和开学的衔接，让学生真正掌握教学知识，达到基础知识、基本技能的达标。语文学科识字和写字、阅读和写作、综合运用...
