黄冈职业技术学院熊发涯推进教学信息化建设促进教学质量提升教学信息化中存在的问题想建设，缺资金；想运用，缺能力；想作为，缺支持。重建设，轻应用；重投入，轻管理；重形象，轻实效。建设方面的问题学生基础差，学习无兴趣；环境较呆板，学生易疲劳；教法较陈旧，学生受煎熬；重点难突出，难点难化解；课堂效率低，学生收获小。教学方面的问题形成有效机制加强教学改革主要内容一、推教学信息化建设——五大建设，重在机制二、促教学质量提升——三类改革，突出应用一、教学信息化建设信息化教学环境建设网络基础建设(有线无线全覆盖)、信息化教学平台建设、信息化教学场所建设、信息化教学设备建设应用驱动如何促进师生用、经常用、怎样用能力建设具备哪些知识能力素质，如何具备技术支撑网络平台运用技术、资源制作技术资源建设教师用、学生用、社会人员用的资源一、教学信息化建设（一）信息化环境建设上，构建了以市场换资源、校企合作共建、平台定制开发的机制。1．以市场换资源、校企合作共建信息化环境有线无线全覆盖中心机房智慧教室投入5400万元一、教学信息化建设（一）信息化环境建设上，构建了以市场换资源、校企合作共建、平台定制开发的机制。2．定制教学平台学校提需求，专业公司开发，过程互动，不断完善学校领导及职能部门到公司谈合作公司技术人员到学校听取需求教学平台培训一、教学信息化建设（二）在信息化资源建设上，构建了系统规划、用建并举、经费支持、重在运用的建设机制。1．制定资源建设规划目标：按照“服务师生、服务教学、实现优质资源共享，面向社会、支撑终身学习体系，引领未来、推进职业教育国际化”的建设目标，建设具有高等职业教育特色的专业教学资源库，五年内完成校内所有重点专业以及规模较大、受益面较广的专业和公共课程教学资源库建设。每年建设5-10个专业教学资源库一、教学信息化建设（二）在信息化资源建设上，构建了系统规划、用建并举、经费支持、重在运用的建设机制。2．利用与自建并重不求所有，但为我用（1）国家职业教育专业教资源库主持1个专业,参与建设23个专业（2）国家数字化资源中心（3）国家精品课程资源网（4）全国高校微课比赛网站（5）国内外MOOC资源（6）中文电子图书（7）网络视频资源（8）信息化教学大赛资源（9）行业企业培训资源（10）兄弟学校开发资源学校建设，凸显特色(1)本校特色专业资源,如汽门生产(2)本地地域特色资源,如红色文化(3)填补空白资源,如建筑施工动画(4)本地案例资源,如市场营销(5)解决难点特色资源,如果汁生产线(6)仿真软件,如会计全程仿真系统(7)联合企业开发资源,如建筑钢结构课程资源(8)社会培训开发资源,如新型职业农民培训包(9)优秀教师授课视频,教学用微课等一、教学信息化建设（二）在信息化资源建设上，构建了系统规划、用建并举、经费支持、重在运用的建设机制。3．资源建设经费支持建设总预算经费500万元，分5年使用。后期维护经费每年12万元。经费实行专项预算，总体打包，质量控制，专款专用。1．建设经费支持：每个立项建设的专业教学资源库学校资助专项建设经费10万元，每个公共课程教学资源库资助建设经费3000元，视建设进度分三期拨付。同时鼓励各院系、各专业联合其他院校和行业企业筹措经费共建共享。2．维护经费支持：教学资源库验收合格后，学校根据其资源更新情况、使用情况和使用效果，每年给予0元~2000元的维护经费。3．教学资源库建设项目纳入各教学单位的年终目标考核，并视建设质量、使用效果予以适当的奖惩。一、教学信息化建设（二）在信息化资源建设上，构建了系统规划、用建并举、经费支持、重在运用的建设机制。4．强调资源应用与更新按国家资源库建设标准建设以专业课程模块组合建构资源使用频率统计资源满意度统计资源满足度调查资源更新程度统计鼓励学生通过自主学习取得学分一、教学信息化建设（二）在信息化资源建设上，构建了系统规划、用建并举、经费支持、重在运用的建设机制。效果：形成了五层联动、内外衔接、共建共享、持续更新、跨平台使用的资源体系学校专业课程教师学生一、教学信息化建设（三）在信息化应用驱动上，构建了两线并举、学...
