2 认识运动把握规律导学案时间： 2017 年 2 月 18 日编制人：梅川高中高二政治备课组第 1 页第四课探索世界的本质第二框 认识运动把握规律班级：姓名：学习目标知识目标⑴ 识记○ 运动的含义
○ 相对静止的含义
○ 规律的含义
⑵ 理解○ 物质和运动的辩证关系
○ 运动和静止的辩证关系
⑶ 运用○ 列举实际事例， 结合相关哲学原理， 讨论如果只承认运动的绝对性，而否认静止的相对性会导致的结果，分析马克思主义哲学为什么要坚持绝对运动与相对静止的统一
○ 世界是有规律的，规律是普遍的
列举实际事例，分析任何事物都有其内在的规律性，规律是客观的，是不以人的意志为转移的，但是人在规律面前并不是无能为力的
能力目标锻炼学生理论联系实际的能力，培养学生正确认识世界的本质，并能够自觉地按照客观规律办事的能力
情感目标通过学习运动和静止的辩证关系原理，使学生懂得辩证唯物主义在承认运动的绝对性的同时，还承认相对静止的重要作用，从而承认世界是可知的，在生活、学习和工作中增强认识世界和改造世界的勇气和信心，反对离开相对静止谈运动，避免犯形而上学的相对主义和诡辩论的错误
学习重点、难点重点：物质与运动关系，规律的普遍性和客观性及方法论难点：运动与静止的关系学法指导讨论法探究法讲授法知识链接朋友送给我一个蝴蝶的茧
据说那会变成一只紫色的美丽蝴蝶
一天，那蛹破了一个小口，我坐在桌子前，仔细地看着蝴蝶宝宝费力地挣扎着，想要破茧而出
好像母亲分娩一样，那个看不清形状的小生命折腾了好几个小时，还是没有什么进展
又过了一会儿，它好像筋疲力尽了，停了下来
我决定帮它一把， 于是把剩下的那部分剪开了一道口
小蝴蝶终于完全出来了
然而， 它没有像我预料的那样展翅飞翔
它战战兢兢地抖动着一对皱巴巴的翅膀，身体还像一个肿肿的小虫
它始终没有飞起来
它一直在我的桌子上，带着那对紫色的、萎缩的翅膀和一个
