1 《让我们来寻根》苏教版小学《品德与社会》五年级上册第11 课南宁市五一路小学覃艳一、教学分析（一）教学内容分析《让我们来寻根》是苏教版小学《品德与社会》五年级上册第四单元的第一课内容
本单元共设置了四课，本课和其他三课联系紧密，在本单元中占有重要地位和作用，是学习本单元的基础
（二）教学对象分析本课的教学对象是五年级学生，五年级学生的知识是有限的， 对历史了解不多，对人类发展史的了解更是知之甚少，如何让学生了解若干万年前的历史与文化是本课的难点
考虑到学生已经具备了一定的计算机操作能力，会收集整理资料，能利用网络提供的资料进行自主学习
据此，我让学生通过专题网站了解维系中华民族的根，从而突破这节课的难点
（三）教学策略及教法设计本节课，我利用专题网站给学生提供大量有关“人类起源”、“炎黄子孙”、“赤子寻根”、“落叶归根”等信息，引导学生亲自参与、体验、感悟，激发学生的学习欲望
整堂课体现以学生为主体，以教师为主导，以知识为载体，以培养学生的创新思维能力、 动手操作能力为重点的教学思想，并以信息技术独特的交互性、趣味性和丰富的表现力、 感染力，为课程整合的实施开拓了广阔的天地，为学生的自主学习创设了良好的学习环境
（四）教学环境分析根据本课教学内容和教学对象的特点，尝试基于网络环境， 以主题网站的形式来进行品德教学的新模式
二、教学目标认知目标：初步了解人类的演进过程，感受华夏祖先勤劳、勇敢、智慧的优秀品质
能力目标：培养学生收集、整理、运用信息的能力
情感目标：培养学生的民族自豪感和爱国热情
2 三、教学重点、难点重点： 了解人类的演进过程，懂得炎黄子孙这一说法的由来
难点： 培养学生的民族自豪感和爱国热情
四、教学过程（一）教学流程（二）教学过程设计1．创设情境，揭示课题
（1）师生话“根”，引发情思
我让学生用篆体的 “根”字组词，并说出根的作用， 引导学生体会
