1 《让我们来寻根》苏教版小学《品德与社会》五年级上册第11 课南宁市五一路小学覃艳一、教学分析（一）教学内容分析《让我们来寻根》是苏教版小学《品德与社会》五年级上册第四单元的第一课内容。 本单元共设置了四课，本课和其他三课联系紧密，在本单元中占有重要地位和作用，是学习本单元的基础。（二）教学对象分析本课的教学对象是五年级学生，五年级学生的知识是有限的， 对历史了解不多，对人类发展史的了解更是知之甚少，如何让学生了解若干万年前的历史与文化是本课的难点。 考虑到学生已经具备了一定的计算机操作能力，会收集整理资料，能利用网络提供的资料进行自主学习。据此，我让学生通过专题网站了解维系中华民族的根，从而突破这节课的难点。（三）教学策略及教法设计本节课，我利用专题网站给学生提供大量有关“人类起源”、“炎黄子孙”、“赤子寻根”、“落叶归根”等信息，引导学生亲自参与、体验、感悟，激发学生的学习欲望。整堂课体现以学生为主体，以教师为主导，以知识为载体，以培养学生的创新思维能力、 动手操作能力为重点的教学思想，并以信息技术独特的交互性、趣味性和丰富的表现力、 感染力，为课程整合的实施开拓了广阔的天地，为学生的自主学习创设了良好的学习环境。（四）教学环境分析根据本课教学内容和教学对象的特点，尝试基于网络环境， 以主题网站的形式来进行品德教学的新模式。二、教学目标认知目标：初步了解人类的演进过程，感受华夏祖先勤劳、勇敢、智慧的优秀品质。能力目标：培养学生收集、整理、运用信息的能力。情感目标：培养学生的民族自豪感和爱国热情。2 三、教学重点、难点重点： 了解人类的演进过程，懂得炎黄子孙这一说法的由来。难点： 培养学生的民族自豪感和爱国热情。四、教学过程（一）教学流程（二）教学过程设计1．创设情境，揭示课题。（1）师生话“根”，引发情思。我让学生用篆体的 “根”字组词，并说出根的作用， 引导学生体会植物有根，人类也有自己的根，从而引出本节课所学内容：《让我们来寻根》情境导入人类的起源及炎黄子孙的由来赤子寻根、落叶归根指导浏览情感升华小组讨论综合实践、课外延展课件网站网站网站网站网站网站课件网站开始结束人类的起源炎黄子孙的由来赤子寻根落叶归根3 （2）走近传说，诱发情感。播放《盘古开天地》的录像，让学生体会到传说中中国人最早的老祖宗盘古雄伟的气魄。〔设计意图：俗话说得好，良好的开端等于成功的一半。...
