记叙文阅读之记叙顺序及作用学生版VIP专享

叙事错落有致，文思脱颖而出—记叙文阅读之记叙顺序及作用【学习目标】1. 熟记记叙文六要素。2. 识别不同的记叙顺序。3. 理解不同叙述顺序的作用。4. 掌握记叙文阅读关于记叙顺序及作用的答题思路和方法。5. 能概括记叙的主要内容及所要表达的思想感情。【重难点透视】1.熟记并掌握记叙文的记叙方式。2.能够熟练地解答关于记叙顺序及作用的答题方法。【方法点拨】1. 记叙文六要素：、、，、、。2. 记叙顺序及作用：（1）顺叙（）作用：（2）倒叙（）作用：（3）插叙（）作用：（4）补叙 ：是在叙述过程中，对前面事件作某些补充叙述。具体有以下两种情况：一是对叙述中提到的主要事件和人物作补充交代，它对情节的发展起推动作用；二是在文章最后， 对影响事件发展的关键伏笔给以披露，使之真相大白，震动读者，产生强烈的戏剧效果。注意：插叙和补叙的区别：①②3. 概括内容一般答题模式：4. 判定叙述方法的一般方法：顺叙：从抓关键词，顺叙一般从时间的推移，空间的转换，程序的推进进行判定。倒叙： ①开头一般先写结果，或是由眼前事物展开的回忆。②开始叙述时，一般会有一两个句子来提示。③追述部分仍然按照时间或事物发展的先后顺序来写。插叙：它一定不会出现在文章的开头或是结尾，一般是对上面两种叙述方式的一个补充说明。以过渡句为特征，又以过渡句回到之前的叙述方法。补叙：补叙可以在篇中，也可以在篇末，补叙补入的则是基本事件发展之中的有机环节，去掉它会影响事件本身的完整性。（例子：冰心《小橘灯》的结尾部分，通过“我的朋友”的话做了两点补叙：一是山下医学院的几个学生“被当作共产党抓走” 了，一是小姑娘的父亲 “常替那些学生送信” 。明了当时的形势，补叙了小姑娘爸爸王春林的去向和身份，揭示了小姑娘性格形成的家庭基础和社会基础。这一补叙使小姑娘的形象更加丰满充实，从而使作品的思想意义鲜明、深刻，也兴起文章的波澜，使文章更具吸引力。）5. 知识拓展（1）记叙文不同人称叙述的作用：第一人称：第二人称：第三人称：（2）解释某个词语的含义：①②③（3）语句在文中的作用：①结构 上的作用：②内容 上的作用：【例题精讲】（一）不能让母亲知道的往事我是个乡下孩子。 母亲是土生土长的乡下人， 没什么文化。 但没文化的母亲对孩子的爱并不会因为愚昧、 不科学的原因比有文化的母亲少一分，只不过有的时候会以“特别”的形式表现出来而已。高三那年的一个周末，母亲第一次搭别...