1 4. 记金华的双龙洞个人初备案二次备课教材分析这是一篇游记，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，情融于景，表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣。全文结构严谨，内容安排井然有序，依次写了游金华双龙洞时的路上见闻、游外洞、由外洞进入内洞、游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况。两条线索有机交融、贯穿始终。同时，作者观察仔细，描写形象生动，景物特点鲜明，不失为一篇写景佳作。教学要求1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文的第5自然段。2. 学会本课 6 个生字，理解由生字组成的词语。3. 了解作者的游览顺序，分清文章的主次，学习作者观察和表达的方法。4. 感受金华双龙洞的神奇美丽，培养学生对大自然的热爱。教学重点1. 了解外洞、内洞的特点以及如何由外洞进入内洞。2. 了解作者的游览顺序，分清文章的主次，学习作者观察和表达的方法。教学难点了解作者的游览顺序，分清文章的主次，学习作者观察和表达的方法。教学方法以读为本，以读促学，质疑探究。教学手段搜集有关石钟乳、金华双龙洞文字、图像等资料，做成多媒体课件。教时安排3 课时个人初备案二次备课课时第 1 课时课题4. 记金华的双龙洞授课类型精读课教学目标1. 学会本课 6 个生字，理解由生字组成的词语。2. 能正确、流利地朗读课文，了解游览顺序，理清文章条理。3. 了解路上景物的特色。2 教学重点1. 能正确、流利地朗读课文。2. 了解游览顺序，理清文章条理。教学难点了解作者的游览顺序，分清文章的主次。教学方法以读为本，以读促学，质疑探究。教学手段搜集有关石钟乳、金华双龙洞文字、图像等资料，做成多媒体课件。教学过程㈠谈话导入，板书课题同学们，我们的祖国以她那壮美的河山、神奇的风光吸引了人们的目光， 留下了人们的赞叹。《记金华的双龙洞》 就是作家叶圣陶游览之后写下的一篇游记。我们就沿着他的足迹去观赏这一神奇的溶洞。（板书：⒋记金华的双龙洞）㈡介绍课文及作者1. 齐读题目，指导理解“记”的意思。 （游记）记叙了作者游双龙洞的情景。2. 作者，叶圣陶（ 1894～1988）原名叶绍钧，江苏吴县人。作品有《隔膜》、《城中》和《倪焕之》，童话集《稻草人》。1957 年叶圣陶先生60 多岁时，游览了“双龙洞” 、“冰壶洞”，见《小传十篇》。㈢检查预习情况，指导读准生字词1. 多音字：盘曲（）而上、似（）乎、调（ ）子、好（ ）奇2. 哪些词语通过读课文理解了？相机理解部分...
