血压的测量方法参考幻灯片VIP免费

血压的血压的测量与评估测量与评估1教材的地位和作用教材的地位和作用本章节内容选自李小寒主编的第四版基础护理学第八章生命体征的评估与护理第三节，学时安排1学时，说课时间5分钟。2教学教学目标目标分析分析使学生掌握血压的概念及正常范围，掌握血压正确的测量方法和注意事项知识与技能目标1通过学生的学习、观察以及练习使其掌握血压的测量技巧，且能够对异常血压进行正确的评估及护理能力目标2通过对本节课的学习使学生认识到血压测量的重要意义，让其体会到护理工作无小事，使其在今后的工作中能够认真对待每一次操作情感与态度目标334.明确血压测量的重要意义4.明确血压测量的重要意义3.熟记测量血压的注意事项3.熟记测量血压的注意事项2.掌握血压正确的测量方法2.掌握血压正确的测量方法教学要求教学要求1231.掌握血压的概念及正常范围1.掌握血压的概念及正常范围4教学预期教学预期12312视频演示视频演示操作练习操作练习知识讲解知识讲解融融会会贯贯通通5教学的重点和难点教学的重点和难点12323掌握正确测量血压的方法掌握正确测量血压的方法掌握正确测量血压的方法掌握正确测量血压的方法11掌握导致血压不准确的因素掌握导致血压不准确的因素掌握导致血压不准确的因素掌握导致血压不准确的因素22掌握血压的评估与护理掌握血压的评估与护理掌握血压的评估与护理掌握血压的评估与护理336点击此处添加标题1.2.3.4.通过文字、图片、视频等呈现出一个动态的知识框架，激发学生学习兴趣动态教学动态教学由浅入深，逐步引导，让学生能够一边学习一边消化所学的知识渐进教学渐进教学通过提问、讲解实例等与学生互动，给学生提供更多表达、交流的机会互动教学互动教学让学生课后对所学进行回顾练习，互相进行血压的测量，体会技巧，巩固知识扩展教学扩展教学教学的方法教学的方法734分钟血压相关血压相关知识讲解知识讲解3分钟归纳小结归纳小结课后扩展课后扩展教学过程教学过程3分钟课前引导课前引导更新观念更新观念8归纳归纳小结小结1.1.为什么要正为什么要正确测量血压？确测量血压？2.2.血压的相关血压的相关概念及起源概念及起源3.3.血压计的种血压计的种类和结构类和结构4.4.血压的测量血压的测量方法方法6.6.血压的评估血压的评估及护理及护理5.5.测量血压的测量血压的注意事项注意事项教学教学内容内容9酿成事故酿成事故引发护患矛盾引发护患矛盾造成医生对护士信赖度降低造成医生对护士信赖度降低血压血压测量测量不准不准确的确的后果后果血压血压测量测量不准不准确的确的后果后果增加医护工作量增加医护工作量差错的发生差错的发生讲解临床工作中血压测量不准带来的各种后果使同学们引起重视（2分钟）10测量血压的意义测量血压的意义•1、判断血压有无异常•2、测量血压是诊断高血压的第一步•3、监测血压变化，间接了解循环系统的功能情况•4、只有正确的测量才能正确的诊断并给予正确的治疗，及时了解治疗效果•5、协助诊断，预防、治疗、康复、护理提供依据讲解血压测量的临床意义（1分钟）11血压测量的起源血压测量的起源•1733年英国生理学家斯蒂芬·黑尔斯（StephenHales，1677-1761)•首次测量了动物的血压，真正揭示血压这一重要生理现象的一个开端。他用尾端接有小铜管的长274厘米、直径六分之一英寸的玻璃管插入一匹马的颈动脉内，此时血液立即涌入玻璃管内，高达270厘米，并随马心的搏动而上下波动。当时的画家记录下了1733年海耶斯牧师首次为马测量血压的情形。通过图片引入血压测量的起源，激发学生兴趣（1分钟）12血压产生的原理血压产生的原理•人体的循环器官包括心脏、血管和淋巴系统，它们之间相互连接，构成一个基本上封闭的“管道系统”。•血液在血管内流动时，都对血管壁产生一定的压力。•当心脏收缩时大动脉里的压力最高，这时的血液称为“高压”；左心室舒张时，大动脉里的压力最低，故称为“低压”通过图片讲解血压产生的原理，导出血压的相关概念（1分钟）13血压的相关概念血压的相关概念血压：血压：血管内流动的血液对血管壁的侧压力。血管内流动的血液对血管壁的侧压力。血压分血压分动脉血压动脉血压、、静脉血压静脉血压和和毛细...