《化学反应速率公开课教案》淮北十二中陈双丽教学目标知识目标通过教学使学生 1、了解化学反应速率的概念及表示方法；2、认识浓度、压强、温度和催化剂等对化学反应速率的影响。能力目标通过观察实验，现象比较分析，设疑诱导，知识讲述和巩固练习，培养学生的实验观察能力、分析能力、逻辑推理能力和自学能力。情感目标通过实验，多媒体动画展示，增强教学的直观性，体现学生的主体地位，培养学生学习兴趣，使学生了解社会、关心生活、关注环境、增强主人翁意识。4/CAAA—教学方法实验探究法、讨论法、启发法教学重占八、、教学重占八、、外界条件对化学反应速率的影响实验条件的控制。教学准备1、多媒体2、实验器具和药品教学过程设计教师活动学生活动设计意图【引入】在生活中我们常常会 遇 到 些 现 实 问 题 ， 例 ：CO+NO-N+CO,从稳定性角度分22析，生成物 CO 及 N 比反应物22要稳定得多，研究人员经计算得知即使在很低浓度下也应完全反应。但遗憾的是，在通常状况下该反应进行的非常之慢，以至于不能有一个实用的方法来消除快车道空气中的 CO、NO。我们在研究一个化学反应时，常常必须考虑某些因素对反应的影响，如提高反应物的转化率、提高单位时间产量，今天我们就来研究与之有关化学平衡与反应速率问题。①回忆与联想；②做好学习准备；③接受教师提供的信息进入新课学习。①以生活中的事例引入拉近学生与知识的距离；②明确学习任务；③稳定学生情绪；④引导学生用化学视角关注环境问题。【过渡】首先我们来研究化学反应速率【板书】第一章化学反应速率和化学平衡第一节化学反应速率① 阅读化学反应速率定义；① 通过看书及重点讲解使学生了解化学反应速率的概念及表示方法；一、定义【指导阅读】课本(第2 页第 6 行)单位 mol/(L・s)或 min或其他时间单位。② 将化学反应速率定义由文字转化为数学表达式；③ 思考并得出其单位；④ 通过数学表达式得出其为平均值。② 了解化学反应速率是平均速率。【投影练习】2L 密闭容器中，投入5molN2、8molH2，在催化剂存在的条件下发生反应，2min时，测得容器内生成NH34mol。求：该反应用N2、H2、NH3表示的化学反应速率，并分析所得结果有何内在联系。引导学生发现用不同物质表示的化学反应速率之间的关系。① 运用概念计算化学反应速率；② 讨论并得出用不同物质所表达的速率不同的结论；③ 分析所得数据有何内在联系，得出化学反应速率之比与化学方程式中物 质 ...
