- 1 - ( 一) 《师恩难忘》有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40 年前的小学生那样， 恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下知识的种子。十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！1．这片断选自《师恩难忘》，作者是，课文原题是《____________ 》。2．按要求写四字词语。赞美教师的：、、、3．课文中、 ___________ 、 ___________ 等词语表达了作者对老师的尊敬和感激之情。4．“十年树木，百年树人”的意思是：。（二）《变色龙》“你别看它可以连续几个小时挂在枝叶上一动不动，但它是似睡非睡地窥探着，伺机捕捉昆虫。 它的每只眼睛都能单独转来转去，分别观望四面八方的东西。当它的两只眼睛同时注视着前方时， 就会产生一种立体感， 准确地判断自己与昆虫之间的距离，用舌头捕捉食物。 ”中非工人朋加沙绘声绘色地向我们介绍着。这时，一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离。似睡非睡的变色龙，以迅雷不及掩耳之势， “刷”地伸出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐。我们被它吓了一跳。1．片段中表示“看”的词语有：。2．从“迅雷不及掩耳”看出。3．第二段中引号表示，破折号表示。4．“我们被它吓了一跳”的原因是：。5．联系全文，概括变色龙的生活习性：。（三）《金蝉脱壳》开始脱壳了！ 蝉虫整个身体来回地抽搐几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色， 一会儿变成了深绿色。接着，头钻出来了，前面是一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动，最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来， 再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。- 2 - 1．写出下列词语的近义词。敏捷—依依不舍—2. 用“～～”画出文中的比喻句，这句话把比作。3. 读了短文， 你知道了蝉脱壳过程的部位顺序依次是：、、、。4. “金蝉脱壳”在原文中的意思：。现比喻：5. “金蝉脱壳” 的情景奇特动人，在现实生活中，你还见过什么动物的成长变化也很奇特，试着写一写。（四）嫦...
