1 高代庄小学课堂教学评价机制高效课堂评价是引领高效课堂的法宝，要使课堂上学生能够长期保持“敢于质疑，勇于展示，善于交流”的积极状态，促进教师的专业成长，就必须要做好学生和教师的评价工作
为确保我校“实现自主学习，构建高效课堂”学习评价的有效实施，切实加强高效课堂的管理，明确职责， 特制订如下学生和教师评价制度：一、高效课堂学生评价标准（一）学生个人评分标准内容评价标准备注活动单A 级“活动单”书写工整，答题规范，有详细的总结反思，正确率、完成率都在 90%以上，给 7— 10 分
最 高 分 为10分，老师在第二次 批 改 ” 三单”时评定，由小组长登记分数
B 级“活动单”书写较工整，答题较规范，有总结反思，正确率、完成率在80%— 90%，给 4— 6 分
C级“活动单”书写欠工整，答题不够规范，总结反思不全面，正确率、完成率在80%以下，给 0— 3 分
课堂展示规定展示该小组轮流的同学展示的得1 分，若由学习成绩比较落后的学生展示的得2 分评分最高分为5 分，由小组之间交叉评定
板书工整、正确，评讲时大方、声音洪亮、语言精练、规范等，得4— 5 分
板书欠工整、正确，评讲时不够大方、声音不够洪亮、语言欠精练、规范等，得2— 3 分
对学生提出的疑问和不同见解，能进行正确的解答和评析的，得2— 3 分
自由展示能主动提出问题、敢于质疑、辩论的学生得 2— 5 分能积极主动的回答问题的学生得1 分
若2 又能正确的回答问题的再加2— 4 分
学习成绩的评价等级评价以每次考试成绩换算为满分10 分计算
最 高 分 为10分，由老师评定
（二）学习小组评分标准评价内容评价标准备注小组评价标准奖1、小组完成学校某项工作，集体加6 分，获得表扬再加 3 分
2、完成班级、年级额外任务， 每项加 3 分，获得表扬加 6 分
3、小组本职任务完成并受到表扬加3 分
4、课堂中组员
