课堂教学评价表（听课记录）2009 年 6 月 18 日学校金山小学年级6 年级班别5班任课教师张 巧玲科目语文课题26、理想的风筝教学过程概况即时评价一、复习导入新课： （课文写了刘老师的几件事
）二、学习新课
1、（课件出示学习要求：朗读4-6 自然段，思考问题
想一想：①课文是如何描写刘老师外貌的
请用﹏划出有关语句
②、你对刘老师上课时的哪些情景印象最深
找出来并写下你的感受
、③在讲述这些事的时候，作者都描写了自己的心情，想法，请你用⋯⋯ 标出有关语句，读一读
）2、同桌交流
3、汇报点拨：抓重点文段品读 （①由 “笑”到“酸涩 ”到“尊敬 ”看出他性格忠厚而而乐观
②课对我的影响：假如你是刘老师的学生，你会怎样
回答不上来时，看到刘老师这时的表情会怎样
③说说工作中的刘老师给你留下了怎样的印象（结合三次上课情况）
小结： ⋯⋯ 源于对工作的热爱
4、课件出示学习要求：默读7-10 自然段，想一想： ①文中是如何刻画刘老师放风筝的
找出有关语句，用横线划出来
②刘老师放风筝这件事给你留下了怎样的印象
写一写你的感受
5、汇报点拨： （略）6、交流搜集到的资料（苏叔阳）体会刘老师对生活的态度对学生深远的影响
7、指导用深情怀念的感情朗读最后一个自然段，体会作者的思念之情
8、小组讨论：议一议（课文中的刘老师是一位怎样的老师
你是如何理解课题《理想的风筝》的
9、汇报点拨
10、总结全文
小练笔（略）板书设计：26、理想的风筝上课 —— 热爱工作乐观 积极刘老师放风筝 —— 热爱生活执着追求教学目标明确，能根据学生学习的实际制定教学目标
善于调动学生的学习积极性，驾驭课堂教学的能力强
能鼓励引导学生自主、探究、合作学习
重视朗读能力的培养
课外知识的拓展恰到好处
综合评价教师在熟悉教材、 钻研教材方面下了功夫，能根据教材特点和学生学习实际精心设计教学过程，能根据课堂生
