宁波职业技术学院标题：课程整体教学设计修改状态： 01 教育质量管理体系质量记录编号： NZQMS-QR-2014-04 生效日期： 2007.9.1 《日语综合技能训练》课程整体教学设计1．课程目标设计：能力目标：日常实用能力 : 通过本课程的学习，能够熟练掌握N4， N5 级单词的读音，写法，意思以及文法形式，句子的组合，并通过对单词和文法的掌握来进行正确的阅读理解和听力能力的提高。核心能力 : 能顺利通过国际日语水平考试4 级、 J.TEST 考试 F 级。知识目标：1、掌握日本语能力测试N4，N5级词汇2、掌握日本语能力测试N4，N5级所涉及的文法。3、掌握日语常用语法规则。4、掌握阅读短小简单文章的技巧。2．课程教学活动设计：2．1 课程内容设计模块名称学时汉字读音8 学时文法运用8 学时词汇用法8 学时语法规则10 学时阅读理解8 学时口语训练12 学时模拟训练10 学时合计64 学时2.2 能力训练项目设计编号能力训练项目名称拟实现的能力目标相 关 支撑知识训练方式手段及步骤结果1 记忆文字在规定时间内，能灵活运用日语国际能力水平测试规定的词汇。掌握 单 词读 音 和汉 字 之间 的 关系。1.每次课后要求学生按50 音图的顺序，掌握 2－3 个假名开头的单词。2．遇到由两个或以上的汉字构成的单词，让学生把其拆开， 再把含有其中每个汉字的单词一起来记忆。3．较为生僻单词可以通过一些句子，来理解性记忆。4.每次上课时， .利用课前 5 分钟进行听写。5.80 分为及格， 不及格者， 当天进行第二次听写 . 2 文法活用能区分每个文法的接 续 及 意义，能用句掌握 文 法的用法，及 近 义1 课堂上要求学生能正确读译每个文法所涉及的例句。并要求学生即席造句。2 课后完成与课堂内容相关的复习题。3 课堂上抽查学生完成情况，让学生对宁波职业技术学院标题：课程整体教学设计修改状态： 01 教育质量管理体系质量记录编号： NZQMS-QR-2014-04 生效日期： 2007.9.1 型 灵 活 造句。文 法 的区别。其做题过程和选择某个答案的理由进行说明。在学生自己领会的基础之上，教师加以补充完善。4 让学生总结各类文法在历年试题中出现率。3 辨析词汇能够较为正确地运用 各 类 词汇。掌握 各 类词 汇 的使 用 特征。1.1 要求学生掌握常用名词、形容词、形容动词、动词以及副词、接续词等各类词的意义及用法。2.2 让学生在课后完成各类有关词汇的练习题。在下一次课新内容开始之前，教师...
