《啦啦操》校本课程开发纲要北戴河实验小学宁晓娇、李谦2009.8一、基本项目：健美操、啦啦操1、课程内容：全国啦啦操花球、小苹果、中国味道2、主要开发教师：宁晓娇、李谦3、教学材料：创编4、课程类型：兴趣活动类5、授课时间：第一学期、一周一节、一学期20节6、授课对象：三至五年级二、具体内容：1、课程开发的目标通过本课程的学习，使学生掌握部分健美操的基本动作要领，对健美操有一个初步的认识，使学生能够做出健美操的基本动作，配合音乐进行成套展示，在学习过程中，让给学生感受动作美，音乐美，发展学生的团队合作意识。2、课程开发的内容（包括具体时间、课程具体内容、方法与途径、教学的准备等）（1）基本步伐······································一课时（2）基本手型······································一课时（3）柔韧及身体素质练习····························两课时（4）啦啦操成套（第一段）···························一课时（5）啦啦操成套（第二段）···························一课时（6）啦啦操成套（第三段）···························一课时（7）啦啦操成套（第四段）···························一课时（8）啦啦操成套（第五段）·····························一课时（9）啦啦操成套分组展示·····························两课时（10）韵律操学习（小苹果）····························两课时（11）韵律操创编····································两课时（12）韵律操学习（中国味道）··························两课时（13）韵律操创编·····································两课时(14）考核···········································一课时3、课程实施建议在整个学期的学习过程中，每节课都以基本步伐为热身，加强基本功的练习，柔韧和身体协调性贯穿其中。学生在课堂中慢慢学会听音乐节奏，学会打音乐节拍。第一阶段：基本步伐+基本手型的巩固柔韧练习身体协调性练习+身体素质练习第二阶段：啦啦操有氧操第三阶段：成型舞蹈队形练习和难度动作练习，成套的完成质量练习汇报表演在本学期学习中，随着学习基础不断夯实，增加难度，在动作质量要求的前提下，提示表演时的感染力。4、课程评价：（一）评价的内容1、过程评价：关注学生在健美操课程学习中的参与度，如学习兴趣、学习态度、积极性、表现能力。2、结果评价：对学生两套操的成套表演+柔韧难度+平时成绩，激发学生的表现欲同时也促进相互学习。（二）评价的方式采用教师、家长、同伴及自评的多元评价体系。学生姓名考勤表现合作参与的态度交流的积极性表演自评同伴家长教师单项总评（）★（）★（）★（）★（）★总评等级1、学生自评：学生自我对照参加本课程以来的变化，自己对自己评价。内容包括：学习兴趣、学习态度、积极性、实践能力、及表演能力等。2、教师评价：教师根据学生在学习中的表现、训练实践的态度（投入程度），身体协调的能力，给学生适当的评价。教师可以用档案袋、成绩册、记分等方式对每位学生的表现简单记录，作为评价依据。3、同伴评价：学生根据被评价者的平时表现及表演能力的变化，给以认为合适的评价。4、学校评价：可以是学校了解本课程情况的方式，也可以是学生在学校某些活动中特长发挥，得到学校的认可、肯定。5、他评：指家长、社会等对学生评价。
