实用精品文献资料分享课题 1、燃烧和灭火课题 1、燃烧和灭火（第一课时）★ 教学目标1、 知识与技能⑴ 认识燃烧的条件与灭火的方法⑵ 了解常用灭火器的灭火原理和使用方法。2、 过程与方法通过活动与探究，学生对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。3、 情感、态度与价值观⑴通过对燃烧条件的探究，了解内因和外因的辨证关系⑵在解决问题的过程中，激发学生的进取心，让学生获得成就感。★ 教学重点、难点燃烧的条件和灭火的原理★ 教学模式：探究式★ 教学过程教师活动学生活动设计意图[ 录像] 播放有关燃烧的镜头[ 引入] 燃烧着的火给人类带来光明和温暖，但是也会给人类带来灾难。燃烧是生活中一种常见的现象， 今天我们就来研究有关燃烧的条件和灭火的原理。观看录象实用精品文献资料分享倾听创设情境，激发学生的兴趣，引入新课[ 讲述] 燃烧是一种常见的现象，但是这种现象的发生需要条件吗？[ 指出] 氧气确实是燃烧所需要的条件，但是只有氧气， 燃烧能发生吗？装在集气瓶里的氧气并不燃烧，可见氧气并不是燃烧的唯一条件，那么燃烧还需要什么条件呢？根据已有的知识，想到燃烧需要氧气。由实际到理论，学生容易理解和接受[ 新授课 ] 一、认识燃烧的条件1、认识燃烧需要可燃物[ 讨论] 根据你的经验和想法谈一谈燃烧除了需要氧气外还需要什么条件？是不是所有的物体都能燃烧？[ 展示] 一些物体的图片，判断哪些能燃烧，哪些不能？[ 讲解] 可以燃烧的物体叫做可燃物，可燃物是燃烧的首要条件。思考回答：不是所有的物体都能燃烧实用精品文献资料分享判断设置问题，激发学生的求知欲。2、认识燃烧需要氧气和温度达到着火点[ 设问] 有了可燃物和氧气， 燃烧是不是就能发生？例如空气中有氧气，放在空气中的火柴能燃烧吗？怎样才能使火柴点燃？摩擦起什么作用？以上事实说明了什么？[ 讲解] 我们把可燃物开始燃烧所需的最低温度叫做着火点。[ 演示] 探究实验[ 讨论] ：1、 实验中铁片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？2、 铁片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？3、 本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气后燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？4、 综合上述讨论，可得出燃烧需要那些条件？[ 归纳小结 ] 1、 燃烧的定义2、 燃烧的条件？[ 思考] 1 、如果不往煤炉里添煤，炉火还能继续燃烧吗？为什么？2、炉门关得严严的，一点气也不通...
