课题《小星星变奏曲》【教材】上海音乐出版社《唱游》一年级第二学期第三单元第五课【年级】一年级【课型】欣赏课【课时】第一课时【教具准备 】多媒体课件、钢琴、图标【执教】松江区叶榭学校徐石长【教材分析 】莫扎特的《小星星变奏曲》 K.265 是一首脍炙人口的名曲，是由法国流行歌曲《啊！妈妈请听我说》改编的十二段变奏曲，又称为《妈妈变奏曲》，和法国民歌《闪烁的小星》主旋律基本相似。教材中的《小星星变奏曲》为乐曲片段，总共五段乐段，四次变奏。这是一首钢琴独奏曲，曲调明朗轻快、富有意境。全曲开始以进而重复的旋律， 简单而无变化的节奏， 把小星星在宁静、 晴朗的夜空中闪烁的形象表现的生动而有趣，接着多次的变奏， 钢琴自始至终弹奏不同的和弦和音型，节奏明快、活泼、充满活力、富有弹性，使乐曲的气氛更为热烈、奇丽多变，使孩子们犹如身临其境，陶醉大自然赋予的美感之中。【学情分析 】本班共有学生 50 人，男生 23 人，女生 27 人。由于学校地处农村距离城区较为偏远的缘故， 班级中课外学习乐器等艺术科目的学生非常少，而一年级学生也未纳入学校兴趣活动课的范围，因次，学生的音乐基础比较薄弱。但是，一年级学生聪明好问，对音乐的兴趣非常浓厚，想象力极为丰富，特别是随着电视、电脑的普及，学生对音乐、舞蹈有初步的认知，能够认识一些简单的乐器，能够创编简单的表演动作。 一年级学生活泼可爱， 但也容易忘乎所以， 控制不住自己的行为，对于老师友善、 亲切的劝告能够听从， 因而和谐融洽的氛围对于教学至关重要，这样也更有利于培养学生静心聆听、欣赏音乐的习惯。【设计思路 】欣赏课《小星星变奏曲》主要是感受乐曲表现的生动有趣、奇丽多变的星空意境，让学生在音乐的听赏活动中激发对音乐的兴趣，培养对音乐的感受能力。一、多种方式感知乐曲，培养学生聆听音乐的习惯。对于一年级学生，带着问题和要求聆听是非常重要的， 在此基础上， 通过创设情景， 变化样式对比聆听，使学生体验学习的成功感，对于培养一年级学生的聆听习惯是有帮助的。二、及时引导创编表演，培养学生的音乐表现力。一年级学生具有丰富的想象力，对动作表演非常敏感， 在教学中， 我适时引导学生把聆听音乐的感受以创编不同动作的形式表现出来， 既适应学生活泼好动的天性， 也方便同学间分享学习感受，培养学生的音乐表现力。在教学过程中，我以“聆听”为基础， “互动交流”为形式，“律动”为...
