第一单元留住春天寻找不一样的春天教学目的：1、在学习交流活动中感受春的气息，发现春的魅力，体会春天到来以后那些已经或者正在发生着的变化
2、注重个性发展，展示个性作品，将自己对春天的理解创新性地表达出来，参与班级交流活动
教学时间：2课时教学重难点：1、感受春的气息，发现春的魅力，体会春天到来以后那些已经或者正在发生着的变化；2、表达自己对春天的理解
教学准备：有关春天特点的视图资料
教学过程：第一课时一、谈话导入：春天到了，公园里花团锦簇，田野里万物吐翠，山岗上花红柳绿，在美丽的春天里，你想做什么
交流：师生互动
二、实践活动：1、分组校内活动：小组成员共同完成“寻找春天”的任务，并做好记录
2、交流体会：班里交流：小组代表发言讲述自己的发现，讲讲校园里的春天在哪里
3、想一想，春天的气息还体现在哪些地方
4、填写：P3，为拓展发现拟定计划
三、课后实践活动布置：1、要求：遵循计划，体验快乐
2、安全第一，重视协作
3、写下自己的小小感悟，与家人朋友一起分享
四、课时小结：老师的鼓励
五、安全教育：春季疾病预防知识介绍
六、教学后记：第二课时一、汇报交流：1、组织学生进行上堂课课后观察活动的汇报交流
2、学生交流为主，老师进行交流汇报总结并给与积极评价
二、春游的乐趣：1、我的春游故事：小组交流活动，讲一讲自己的春游故事，让朋友分享自己的快乐和经验
2、我想去春游：拟一个春游计划，完善自己的发现
三、意想不到的秘密武器：小组交流，完成“发现”，体会用记录丰富知识的方法，并学会积累
四、课后作业：完成P7“不一样的春天”的作业，如实表达自己的观点
五、课时小结，老师的评价和激励
六、安全教育：春季疾病预防知识介绍
七、教学后记：巧手留春灵教学目的：3、在学习交流活动中感受春的气息，发现春的魅力，体会春天到来以后那些已经或者正在发生着的变化，制作个性化“春之灵”工
