质量单位克、千克、吨之袁州冬雪创作讲授内容：青岛版小学数学三年级上册总复习第 3 课时讲授方针： 1 ．进一步认识质量单位克、千克与吨的相关知识.2．复习已建立的质量单位克、千克、吨的概念，能准确地用合适的单位暗示物体的质量，懂得它们之间的进率. 3． . 懂得知识间的相互接洽，提高综合运用数学知识处理实际问题的才能.4．感受到所学知识与生活实际的紧密亲密接洽和应用价值，培养学生的应用意识，激发学习数学的兴趣，体会数学的价值，增强数学意识，发展数学思考.讲授过程：一．问题回顾，再现新知.1、回想我们学过的质量单位克、千克、吨，你们掌握了哪些知识？（学生自主整理后汇报）学生的整理情况可以会有:（ 1）对克的认识. （暗示较轻物体的质量，常常使用克做单位，克用“ɡ ”暗示 . ）例如：一粒花生米大约1 克；一枚 2 分硬币大约1克；三粒黄豆大约1 克...... (2)对千克的认识 . （暗示较重物体的质量，常常使用千克做单位，千克用“㎏”暗示. ）例如：两瓶矿泉水大约1 千克；两袋食盐大约1 千克......（3）对吨的认识. （暗示很重物品的质量，常常使用吨做单位，吨用“t ”暗示 . ）例如： 1 辆小型汽车大约重1 吨； 20 袋化肥大约重1吨......（4）我知道 1 吨=1000 千克 1千克 =1000 克（教员对于分歧的整理给予分歧的积极评价）2. 提出质疑：这些质量单位之间有什么关系呢？它们在生活中有什么作用？同桌讨论，全班交流.重点引导学生交流单位间的换算以及单位的应用问题. 3.为了更好的展示同学们整理的内容，电脑将你们的想法停止展示，想不想看！（出示课件，学生自由读一读. ）小结：刚才提到的“克”、“千克”、“吨”是国际上所统一使用的质量单位. 大家不但知道了他们之间的进率，还大白根据实际情况选择合适的重量单位. 下面我们一起去看看质量单位在生活中的应用吧！【设计意图：本环节教员引导学生对质量单位克、千克（暗示较轻物体的质量，常常使用克做单位 . ）用字母“ ɡ”暗示质量单位克、千克、吨千克（暗示较重物体的质量，常常使用千克做单位 . ）用字母“㎏”暗示克、吨的回顾整理，唤起认知，懂得学生对所学知识的掌握情况，让学生可以条理、系统的懂得知识，使学生对所学的知识认识更深刻，更全面、掌握得更安稳. 培养了学生回顾与反思的习惯和才能；迷信合理的梳理旧知，为以下操练题的处理打下坚实基础. 】二、分层操练，巩固提高.三、基本操练，...
