2024年教师资格证材料二十题VIP免费

材料分析题阅读材料，并回答问题1.周老师在物理课讲“物体的导热性能”时，上课一开始他就给学生做了一个实验，他拿出一块手帕,用手紧捏着,然后划火柴烧手帕。学生的眼睛盯着不动。过一会儿手帕并未烧坏，什么原因呢?学生开始纷纷议论了。这时,周老师笑了笑，从手帕里拿出一块硬币，问大家道理何在?学生积极思索,踊跃回答。请根据上例中的教学现象用相关理论完成以下问题:该案例体现了什么教学原则?（9分）该案例体现了什么教学方法？(９分）２.小刚是某高中三年级的学生,学习成绩中等,对自己的自信心不强。马上面临高考,当家长问他考什么学校和专业时,他总是躲躲闪闪,支支吾吾，说不清楚。由于他没有形成正确的自我认识,没有明确的理想和目标,总是抱着“走一步看一步”的想法。实际上,他内心感到很茫然，不知道自己是个什么样的人,也不知道自己将来从事什么职业以及未来在社会上承担什么角色。（１)请根据“自我同一性”原理，解释小刚在发展中出现的问题。(９分）(２）请结合案例背景，指出教师应如何帮助他走出困境。（9)３．学生李林是班上的有名的“调皮大王”，他上课时经常做出诸如往前排同学后背上贴纸条等等恶作剧，所以经常被老师批评，他的父亲对他非打即骂,李林表面上总是答应得好好的,实际上屡教不改。新学期开学,李林转学遇到新的班主任王老师,父亲对班主任王老师说：“这孩子太调皮了，请严加管教。”班主任好奇地走近李林,从生活上关心他，学习上帮助他，并尝试与他进行朋友式的交流。在全面了解后,王老师发现李林其实是个很热心肠的孩子,并且十分讲义气,对班级事务特别关心，很有集体荣誉感。于是王老师让李林担任体育委员，带动大家晨跑,锻炼身体。李林自己也在校运动会上，发挥自己长跑的优势，为班级争夺了不少荣誉。在老师的正确引导下，李林成为了品学兼优的学生,后来成功考入了知名大学。问题:（１)材料中王老师在思想品德教育过程中贯彻了哪些原则?(8分)(2）请结合案例加以分析论述。(10分)4.期末考试试卷发下来后，班里立刻热闹起来。学生A高兴地手舞足蹈,大声说：“真是太棒啦，这次运气真好,考了高分！”学生Ｂ很安静，心想：“这次成绩不错,看来付出就有收获呢,以后还得继续加油!”学生C低声咒骂：“这次试卷太难了，好多题都没有见过，难怪都没及格……”学生D也委屈地哭了:“该死，这次又没考好,看来我真的不是学习的那块料！”问题:(1）请运用韦纳的归因理论来分析，以上四名同学的归因要素分别是什么？(8分)(２)对教师来讲，正确掌握韦纳归因理论有何意义?(１0分)5．材料：于兰老师在上一节语文公开课时,当她讲到课文中“一千万万颗行星”时，一个同学发问：“老师，‘万万’是什么意思?”惹得全班同学哄堂大笑。于老师见状便问大家：“大家都知道‘万万’等于‘亿’，那么，这里为什么不用‘亿’而用‘万万’呢？”全班同学的注意力一下子被吸引过来,没有人再发笑了，大家都认真地思考起来,并且发表了自己的看法。在大家讨论完后,于老师进行了总结。最后于老师又问了一句：“请大家想想,今天这一‘额外’的收获是怎么来的呢?大家要感谢谁呢?请让我们用掌声表达对他的谢意!”大家把目光转向那位同学,对他鼓起掌来。问题：(1)结合材料，于老师的做法体现了什么教学原则?(6分)(2)贯彻该原则的要求有哪些?(1２分)6.材料：初二学生李小辉特别不爱学习,他讨厌学习,甚至对学习恨之入骨。他为何如此讨厌上学？因为他考试总是不及格。物理不及格有他，数学考试他也不及格。而且,数学老师还甩着鲜艳的粗笔在他的试卷上批道：“卷面潦草，思维混乱，简直不是人写的！”虽然他也想争第一，却又认为自己怎么也无法争到第一。说起从前,他也有过辉煌的学绩:小学连续三年“三好学生”；在市“希望杯”竞赛中获过二等奖;小学毕业被保送到初中；而且小辉爱好广泛,喜欢看报纸、爱玩电脑、爱玩篮球等等。升入初中后的第一次摸底测验，他只排在第2１名，后来的学校测验,他几乎都名落孙山。从此，李小辉便丧失了自信心，连他最擅长的数学也爱听不听，作业也马马虎虎……问题：(1）请运用学习动机理论分析李小辉怎么了?(10分)(2)如果你是李小辉的老师,你该怎么帮助他?（8...