考号姓名成绩高中物理1用打点计时器测量平均速度一．实验器材：电磁打点计时器（或电火花计时器）、纸带、刻度尺、导线、电源、小车、铁架台、木板。二．实验操作要求：应用上述器材，测定纸带的平均速度。1．正确组装实验器材；2．接通电源，将小车在斜面上由静止开始释放，打出一条纸带；﹙小车到达斜面底端时用手按住小车。﹚3．在纸带上以0.1秒为周期标注计数点，分别量出OA、OB两段位移；4．将实验数据记录在表格中。5．计算出纸带在这两段时间内运动的平均速度。三．实验数据记录：实验次数运动时间位移平均速度12OAB考号姓名成绩高中物理2测定匀变速直线运动的加速度一、实验器材：打点计时器、纸带、交流电源、小车、细绳、一端固定有滑轮的长木板、刻度尺、钩码．二、实验操作要求：应用上述器材，测定匀变速直线运动的加速度．1．按图正确组装实验器材．2．接通电源，释放小车，让打点计时器在纸带上打下一系列的点，换上新纸带，重复实验三次．三、实验数据记录、处理：1．选择一条比较理想的纸带，先确定一个合适的点做为计数起始点为O，然后选择时间间隔为0.1s的若干相邻的点为计数点．2．测量出各计数点到O点的距离，计算出各计数点的瞬时速度，并把结果填入表中．计数点瞬时速度v/(cm·s-1)3．在下坐标系中，按实验数据描点，作出速度—时间图象，并利用图象求出小车运动的加速度．a=m·s-2v/(cm·s-1)t/s0考号姓名成绩高中物理3探究三个共点力作用下物体的平衡一、实验器材：方木板、白纸、弹簧测力计（三个）、小铁环、细绳（三条）、三角板（一副）刻度尺、图钉（几个）．二、实验操作要求：应用上述器材，探究三个共点力作用下物体的平衡1、正解组装实验器材；2、先将两个弹簧测力计固定在图板上，再沿某一方向拉第三个弹簧测力计，当铁环平衡时，分别记下弹簧测力计的示数F1、F2、F3和它们的方向;3、按各个力的大小和方向用同一标度作出力的图示;4、按平行四边形定则作出F1、F2的合力F12;5、比较F12和F3大小、方向的关系;6、找出三个力F1、F2、F3的关系.三、实验数据记录考号姓名成绩附记录纸：实验结论：高中物理4探究加速度a与合外力F的关系一．实验器材：打点计时器或电火花计时器、20g钩码三个、纸带、电源、刻度尺。二．实验操作要求：应用上述器材，得出在质量M一定时，F越大，则a越大，F越小，则a越小1．正确组装实验器材﹙要求用垫板法克服摩擦力﹚。2．不挂钩码时，轻推小车，小恰好作匀速直线运动。3．保持小车质量M不变，﹙或系统总质量M不变﹚当挂1个钩码时，让小车从静止开始运动，打出1条纸带；编号为①。4．加挂一个钩码，再打出1条纸带，编号为②。5．分别求出①、②两纸带的加速度a1、a2。6.完成下表：7．得出结论·小车的质量M＝__________kg纸带编号合外力F（牛）相邻分位移差△S=Sn-Sn-1加速度a=△S/T2结论①F1＝②F2＝考号姓名成绩高中物理5探究加速度a和质量M的关系一．实验器材：打点计时器或电火花计时器、20g钩码二个、天平、砝码、纸带、电源、刻度尺。二．实验操作要求：应用上述器材，得出在F一定时，M越大，则a越小，m越小，则a越大1.正确组装实验器材﹙要求用垫板法克服摩擦力﹚。2.用天平称出小车的质量M。3.不挂钩码时，轻推小车，小恰好作匀速直线运动。4．当挂2个钩码时，让小车运动，打出1条纸带；编号为①。5．保证所挂钩码质量不变，在小车上加上与小车质量M相等的砝码，再打出1条纸带；编号为②。6．分别求出①、②两纸带的加速度a1、a2。7．完成下表：8.得出结论·所挂钩码的重力F＝_______N纸带编号小车及砝码的质量M（kg）相邻分位移差△S=Sn-Sn-1加速度a=△S/T2结论①M1＝②M2＝考号姓名成绩高中物理6研究平抛运动一．实验器材：平抛实验器J2154、小钢球、重垂线、坐标纸、毫米刻度尺、铅笔。二．实验操作要求：应用上述器材，测定平抛运动的初速度。1．按照题图安装好实验装置；2．描出小球作平抛运动的轨迹；3．正确设计实验记录表格；4．正确选取几个不同的点，测出x、y值并求出平抛运动的初速度υ0；5．计算出平抛运动初速度的平均值。三.实验数据记录：位置水平位置移x/m竖直位移y/m初速度υ0/m.s-1初速度的...
