下载后可任意编辑基于高校实验室开放管理的讨论基于高校实验室开放管理的讨论 摘 要：实验室开放，法律规范实验开放的教学管理制度，实现了电工电子实验教学改革，使学生经历电工电子实验后，动手能力、工程实践能力、创新能力和理论联系实际能力得到进一步的锻炼和提高，让学生养成严谨、求实的科学作风，为今后从事专业工程技术工作和科研工作打下良好的基础
关键词：实验室开放 管理制度 教学改革 工科院校是培育和造就高素养的具有制造精神的工程师的摇篮，经过工科素养教育，学生将具备开展基础讨论，采纳新工艺和新技术，发现新现象，开发新产品和新材料的能力
工科院校开设的电工电子实验课程，是实现这一目标的基础，它的主要目的是训练学生把抽象的理论知识和实际的电路实物紧密结合的能力
电工电子实验是重要的工程实践教学环节，对于强化学生基本训练，增强学生工程实践能力，加深学生理解课堂知识，培育学生动手能力和初步进行科研设计能力都有很重要的意义
为了进一步提高学生的实验操作能力和思维创新能力，本文主要对电工电子实验室实验开放的教学手段、教学管理制度的改革作深化的讨论和探讨
1 实验室开放管理的目的 开放实验室是指学校正式建制的各级各类实验室，在完成正常教学、科研任务的前提下，利用现有师资、仪器设备、环境条件等资源，面对大学生、讨论生开放使用
实验室除完成正常的实验教学以外，还可利用一切可以开放的时间和资源面对学生开放
以前，学生做实验时，都是由任课老师根据任课的章节来决定做实验的内容和实验时间，然后在规定的时间里带领学生到实验室做预定的实验，学生根据老师的要求做实验，缺乏思维，没有创新性，另一方面，实验室的资源在业余时间里也没有得到充分的发挥
为了有效利用和挖掘实验室资源条件，充分发挥实验室在实施素养教育以及高新技术开发和科技成果转化中的重要作用，为鼓舞支持学生在课余时间参加实验教学、科研和各类社会活动，提
