下载后可任意编辑夏洛的网读后感 2000 字 阅读的可能 ——重读《夏洛的网》有感 原创：永光 E.B.怀特，可以说是一个必读的作家，他最初以散文闻名，奠定了《纽约客》的文风；和其老师所着的《风格的要素》，几乎是每一位英文写作新人的必读书；而他为儿童创作的三本童书：《夏洛的网》《精灵鼠小弟》《吹小号的天鹅》，每一本都让孩子们着迷。 《夏洛的网》已经读过蛮多遍，这一次读，又有一些不一样的感触，作品因为阅读者当下的体验而常读常新。首先我最近这一段注定不是那么平静的时间。内心颇为混乱，不安定，阅读一度停滞，甚至连晚上的读诗也停了几天。来到涡阳后，第 1 页 共 7 页下载后可任意编辑在书架上找到几本书来读，《夏洛的网》虽然读过，依旧搬到了房间，夜晚心绪不定，随手拿来朗读，不意，在这朗读中，内心慢慢的安宁下来，原来想录成有声书，后来虽然没有录，却坚持着把这本书朗读完。这大概是最近几年自己第一次不是默读一本书，而是读出声，非常感谢这个体验，内心得到了不少慰藉。 记得之前看微博桐妈有分享，自己女儿提笔错字，后来她发现是为了提高阅读速度，女儿读书都是默读，这个过程往往会把不认识的字跳过去，忽视掉，哪怕读错了也不在乎。假如是朗读的话，可能有助于发觉生字。我这次朗读的过程中也发现，虽然读了几遍，虽然这是一部儿童文学，可是文字的丰富并不差，时不时会遇到一些字，是自己读不出来，或者不太确定自己读的对不对的。另一方面，早期儿童阅读的时候，在阅读推广的工作中，我们确实不太在意识字的功能，孩子大量阅第 2 页 共 7 页下载后可任意编辑读，阅读故事的流畅性，更重要。所以要尊重孩子跳读的权利，不能把文学阅读当作识字课。就我自己的体验来看，虽然有些字不认识怎么读，并不会影响对小学情节的理解。 之前的阅读只是自己读，并没有考虑如何运用这本书给孩子来上阅读课，或者讨论。这一次多少有点留意，那些点是可以用来讨论的？有哪些角度是可以用来和孩子一起来思考的？ 1、伏笔，像鹅的那只臭蛋，几次无意间的出现，一直到最后臭蛋解救了夏洛。心中顿时叫好，怀特安排每一个角色的出场，是因为它在小说中确实有不可替代的作用。 2、每个动物的形象。书中出现了非常多动物，比较常见像老鼠、山羊、鹅、它们每个人都对故事情节起到各种作用，但是都是分散的，把全书中分散的信息整合起来，看看以怀特塑造了一个个如何立体的形象，也会很有趣。 3、角色的讨论，...
