教师资格证考试-教育教学知识与能力重点笔记（小学）教育概述一教育的概念教育是一种培养人的社会活动。广义的教育包括社会教育，学校教育和家庭教育。狭义的教育主要是指学校教育。二教育的构成要素教育者,受教育者,教育影响是构成教育活动的基本要素。三教育的本质属性教育是培养人的活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的志的规定性。四教育的功能个体发展功能和社会发展功能;正向功能与负向功能;显性功能与隐性功能。教育起源的学说神话起源说，生物起源说，心理起源说；代表人物孟禄。观点:教育起源于儿童对成人无意识的模仿;劳动起源说。教育的发展１原始社会的教育教育没有阶级性2古代社会的教育。我国最早的学校产生夏代，奴隶制社会末期；六艺为:礼、乐、射、御、书、数。四书为:大学、论语、中庸、孟子。五经为诗经、尚书、《礼记》、《周易》、春秋。古代学校教育具有阶级性，道统性,专制性,刻板性，象征性,宗教性。核心考点二教育学基础知识一教育学的概念教育学是以教育现象,教育问题为研究对象，不断探索并揭示教育规律的一门社会科学。二教育学的发展萌芽阶段一学记,学记是中国也是世界教育史上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著，写作于战国晚期。常考名句化名成俗,齐必有学,建国君民,教学为先,时教必有正业,退息必有居学,道而弗牵,强而弗抑，学不躐等二孔子。孔子的教育思想集中反映在论语一书中。理论主张：有教无类,重视因材施教，重视启发成教育(不愤不启不悱不发,)强调学习与思考相结合。学而不思则罔，思而不学则殆。三苏格拉底主张启发式教育，提出产婆术的学习方法。四柏拉图代表作理想国五亚里士多德，古希腊百科全书式的哲学家,代表作有政治学六昆体良。古代西方最早的教育理论著作是古罗马昆体良的雄辩数原理又称《论演说家的教育》或论演说家的培养。创立阶段一夸美纽斯被誉为教育学之父，１6３2年，夸美纽斯发表的《大教学论》是教育学形成一门独立学科的标志。二卢梭。代表作是《爱弥儿》三洛克。主要思想,提出白板说,主张绅士教育，代表作教育漫画。四赫尔巴特。被誉为现代教育学之父。1８06年《普通教育学》的出版标志着规范教育学的建立。五杜威。2０世纪初实用主义教育学的代表人物。代表作《民主主义与教育》。主要观点:第一,新三中心论,儿童中心(学生中心)，活动中心,经验中心，第二,教育即生活，教育即生长，教育即经验的改造。第三,主张在做中学,第四，学校即社会。发展阶段1凯洛夫。教育学被公认为世界上第一部马克思主义教学著作。2赞可夫。主张教学应该走在发展的前面，提出了发展性教学理论的五条原则。3布鲁纳。强调学科结构的重要性,提出结构主义教学理论，提倡发现教学法。４苏霍姆林斯基。代表作《给教师的１00条建议》，《帕夫雷什中学》等,提出全面和谐教育思想。５布鲁姆。教育目标分类学,把教学目标分为认知,情感和动作技能理论,提出掌握学习理论。我国近代教育家。蔡元培,毛泽东称其为学界泰斗，人世楷模。陶行知提出生活教育思想被毛泽东称为伟大的人民教育家。核心考点3教育与社会的发展一教育与生产力１生产力对教育的制约作用;影响教育目的的确定；这些课程设置和教学内容的选择；决定教育的规模和速度，制约学校结构；制约教学方法,手段和教学组织形式。２教育对生产力的促进作用。教育的经济功能。教育再生产劳动力，教育再生产科学知识。二,教育与政治经济制度。1政治经济制度对教育的制约作用，决定教育目的的性质,决定教育的领导权,决定受教育的权利，影响部分教育内容。2教育对政治经济制度的影响作用，教育的政治功能,教育为政治经济制度培养所需要的人才，教育可以促进民主,教育是一种影响政治经济的舆论力量三教育与文化１文化对教育发展的制约作用：影响教育目的的确立，影响教育内容的选择，影响教育教学方法的使用。2教育对文化发展的促进作用，教育的文化功能:教育具有筛选，整理,传递和保存文化的作用；教育具有传播和交流文化的作用;教育具有选择,提升文化的作用;教育具有更新和创造文化的作用。核心考点4教育目的1教育的概述1教育目的的概念教育目的是国家对培养人的总的要求,它规定...
