明溪县实验小学·四年级下——语文校本作业学生姓名：17.触摸春天预学先行站1.正确、流利地朗读课文，圈出“畅、磕、弧、翔、权、缤、袅”几个生字并认熟。2.找出“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、花繁叶茂、磕磕绊绊”等词语画上横线，并理解四字词语的意思。3.给自然段标上序号，思考：课文主要写了一件什么事？完成情况：随堂快乐坊一、把加点字不正确的读音划去。悄然（qiāoqiǎo）几乎（jījǐ）仿佛(fúfó)划过（huáhuà）曲线（qūqǔ）二、我能读得正确，写得美观。liúchànɡxiǎojìnɡshùnjiānquánlìhúxiànfēixiángbīnfēnnóngyùkēkēbànbàn三、词语巧搭配。（）的花香（）的小径（）的曲线（）的心灵（）的灵性（）的经历一（）曲线一（）经历一（）香味一（）蝴蝶一（）月季花一（）奇迹四、我能根据意思，从文中选择词语填写。留恋，舍不得离去。（）形容香气缭绕不断。（）像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。（）形容路不好走或腿脚有毛病而行走不方面。（）能力创新园五、在括号中写出带点词的近义词。1．我仿佛（）看见了她多姿多彩（）的内心世界，一瞬间（），我深深地感动着。2．浓郁（）的花香吸引着安静。3．在春天的深处，安静细细地感受（）着春光。4．蝴蝶在她的手指间扑腾（），安静的脸上充满了惊讶（）。六、课内阅读我最棒。在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。1.在选文中找出下列词语的近义词。弧线——（）讲述——（）优美——（）扑打——（）2.“张望”的意思是。我还能写出其他表示“看”的词语：、日期：1明溪县实验小学·四年级下——语文校本作业学生姓名：、、。你认为安静在张望什么呢？。3.“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”这句话是课文的句。从安静身上，我们感受到了她对的热爱，对的热爱，对的热爱，只要，就一定能。4.我没有惊动安静是因为。5.你想对安静说些什么？。语文趣味廊假如给我三天光明海伦·凯勒我们都知道自己难免一死。但是健康无恙时，谁又会想到它，谁又会整天惦记着它呢。有时我想，要是人把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊，那就更能显示出生命的价值。如果认为今后的岁月还相当漫长，我们的每一天就不会过得非常有意义，有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。有些人不懂得珍惜生命，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？丧失视力的人更加珍惜光明。事情往往就是这样，一件东西一旦失去，才会留恋它。人得了病才想到健康的幸福。我有过这样的想法，如果让每一个人成年后失明几天，或者聋上几天该有多好，黑暗将使他更加珍惜光明；寂静将使他真正领略喧哗的欢乐。我多么渴望看看这世界的一切。如果说我凭触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态的事物在他们看来是那么平常。也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。假如我是个校长，我要设一门课：如何使用你的眼睛。教师应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西，会给他们的生活带来多么大的乐趣。请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三天？家长评价：A了不起！B真棒！C加油！教师评价：A了不起！B真棒！C加油！18*.永生的眼睛预学先行站1.从文中圈出“捐、盲、屡、眶、遵、搂”这几个生字，认熟并试着口头组词。2.默读课文，想想琳达一家为了盲人能重见光明，是怎么做的？3.搜集有关器官捐献的资料及相关事例。问问身边的人们，他们对器官捐献的事情了解多少？他们愿意捐献自己的器官吗？为什么？完成情况：随堂快乐坊一、把加点字不正确的读音划去。角...
