■心肌梗死病人的护理教学设计方案2授课教师课程名称内科护课授班级 2014 级护理 01 班专业护理授课地点一体化实训室授课时数2 课时（90 分学生数人授课类型一体化教学授课日期 2015-9-15使用的教材课题名称教材:闫金辉主编高等教育出版社出版中职教材《内科护理》（第二版）心肌梗死病人的护理设计理念与目的教材分析Medicin《心肌梗死病人的护理》教学设计方案1、设计理念：依据现代中职教育理念要求、突出能力本位教育兼顾素质本位与人格本位教育进行整体教学设计；体现一人的健康为中心，和三个贴近为主体的学习目标；具体在教学中应根据临床岗位要求突出能力目标与知识目标，教学活动采取任务驱动突出以学生为主体、以教师为主导的形式，体现做中学、做中教；重视学生智力、兴趣、情感、意志、性格等因素在教学中的影响与作用。2、设计目的：学生学习后能对心肌梗死病人进行正确评估和规范的护理；能掌握护士执业考试有关心肌梗死病人护理的知识；具备与心肌梗死病人及病人家属良好的沟通能力。“心肌梗死病人的护理”是由闫金辉主编高等教育出版社出版的中职教材《内科护理》（第二版）第三单元第六节冠心病病人的护理的内容。本教材是护理专业学生的专业教材，突显出职业教育的特性，强调与护士执业资格考试接轨，突出情景案例、任务驱动，与临床接轨，对于护理专业学生的学习尤为重要。本节课内容的讲授是在学生学习了循环系统基础知识、心力衰竭及心律失常等内容之后，对心绞痛的内容掌握的前提下进行的。这样的安排使学生能内科护理|!川Ifth3够循序渐进的掌握相关知识，冋时也能够发挥自己的能动性，将相关知识点串联起来步步深化，并且牢记于心。也为今后其他心脏疾病的学习打下了坚固的基础。心肌梗死是心血管内科中的危重病症，发病急，病情发展快，死亡率高，因此，对心肌梗死病人及早发现、防治和护理刻不容缓。学情分析本次授课教学对象为中等卫生职业教育护理专业二年级学生，具有较好的人际沟通能力，对新事物接受能力强，对网络和手机的功能的运用熟悉；并且有一定专业基础，已经学习并较好掌握人体学“心脏”的知识、及病理课中的“梗死”；已经学习了健康评估的内容、冠心病的基础知识和心绞痛病人的护理常规，为本次课的学生学习与教师教学提供了必备的基础知识保证。但学生对心电图知识的认识与理解能力较为有限。所以本次课涉及心电图内容的教与学将会有一定的难度。教学目标1、知识目标（1）能描述出急性心肌梗死...
