实用精品文献资料分享《走进技术世界》教学设计走进技术世界北师大南山附中王松江 边玉萍一、教学目标1、明确技术课程意义。2、引导学生走进技术世界。二、教学重点了解技术，了解技术课程。三、教学过程教师活动学生活动设计意图[ 引入] 今天我们来学习一门崭新的课程《技术与设计》。这是高中新课程《通用技术》必修课程，也是进入技术课的第一门课。在翻开书之前，请同学们仔细地、认真地看一下书的封面和封底，看看我们能看到什么，有什么体会。实用精品文献资料分享同学们近距离观看可能具有局限性，教师将书举起， 请同学们换个角度再次观看封底。观察、思考、讨论交流。学生：在封面上我们看到了技术的过去和现在（蒸汽机，电脑），我们看到技术的发展。教师：很好。学生：封面上有些东西很新奇。蒸汽机边上的是个什么？教师：是挖掘机设计的彩色效果图。学生：上面正中的是什么？实用精品文献资料分享教师：柑橘榨汁机的概念模型。学生：好多新概念！教师：这就是这门课中要学习的技术的思想与方法。学生：封底更丰富，五花八门！学生： 9 本书摆放在一起拼成一个大G，表示通用技术。教师：很好！这 9 本书就是《通用技术》课程设的9 个模块，其中必修模块 2 个《技术与设计 1》、《技术与设计 2》。我们观察一下这 2 本书所处的位置。学生：是技术课的基础。教师：非常好。必修的 2 个模块是技术课的基础，我们将从中学到技术所含的思想与方法， 在课程的技术探究活动中掌握技术学习的方法与手段。 7 门选修课选择了贴近生活的一些具体技术。所以技术课将引导学生融入技术世界，提高技术素养，增强学生的社会适应性。我们还看到什么？学生：齿轮。教师：很好！我们从不同的角度去观察事物、去看问题，会有不同的认识和感受。这同样是一种思想方法。齿轮预示着什么？学生：工业化。教师：对。是技术革命的标志。学生：创新！创新是技术的实质。教师：非常好！该书封面和封底的设计独特，很有创意，体现了技术课的丰富内涵。所以以此为课程的切入点。创设一种和谐、民主的学习氛围，教师适当参与，并发挥引导和激励作用，引导学生初步了解课程，走进课程。[ 设问] 你对技术还有哪些理解？你了解多少技术？讨论交流通过讨论交流进一步提高学生对技术素养（理解技术、使用技术、应用技术解决实际问题等）的认识，为课程学习打下基础。[ 设问] 你参加过什么技术活动？实用精品文献资料分享讲述多数学生有参加科技节的...
