2024年教师资格证综合素质大题整理VIP专享VIP免费

综合素质大题归纳(吐血整理)２01７年9月0目录第一章职业观念ﻩ３1、素质教育观的内涵？..................................................................32、素质教育的目标？ﻩ３3、国家实施素质教育的基本要求？...............................................34、学校开展素质教育的途径和方法?.............................................4学生观:ﻩ45、以人为本的学生观?ﻩ４６、教育工作与中学生的共同发展?.............................................５教师观-中学教师职业的认识：ﻩ67、教师职业的基本特性?ﻩ6８、教师职业的角色特点？.........................................................6９、教师职业的劳动特征?..............................................................610、新课改背景下的教师观?.........................................................７中学教师的专业发展：ﻩ811、教师专业发展的要求?..............................................................812、教师专业发展内容？..............................................................８13、教师专业发展的途径?ﻩ8１4、教师专业发展的方法?............................................................915、教师专业发展的阶段理论？..................................................９16、教师专业发展的意识?............................................................10中学教师的专业素养：...................................................................1017、中学教师的专业素养?..........................................................１018、教师职业的责任与价值？ﻩ1１第二章教育法律法规ﻩ2１１、教育法的功能？ﻩ１２2、教育法的基本原则？.............................................................12第三章教师职业道德............................................................................131、教师职业道德品质？ﻩ132、教师职业道德在中学教育活动中的意义？ﻩ13３、教师职业道德的表现？ﻩ13４、教师职业道德规范解读?ﻩ13５、教师职业行为规范？ﻩ4１6、教师在教育活动中要处理好的几大关系？ﻩ141第一章职业观念1、素质教育观的内涵?（1）以提高国民素质为根本宗旨（2）是面向全体学生的教育（3）是促进学生全面发展的教育（4）是促进学生个性发展的教育（5）是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育2、素质教育的目标？（1）促进学生身体的发育（2）促进学生心理的成熟化（3）造就平等的公民（4）培养个体的生存能力和基本素质（5）培养学生自我学习的习惯、爱好和能力（6）培养学生的法律知识（7）培养学生的科学精神和态度3、国家实施素质教育的基本要求?（1）面向全体（2）促进学生全面发展（3）促进学生创新精神和实践能力的培养（4）促进学生生动、活泼、主动的发展（5）着眼于学生的终身可持续发展4、学校开展素质教育的途径和方法?（1）深化教育改革，为实施素质教育创造条件（2）优化结构，建设全面推进素质教育的高质量的教师队伍A.更新教师的教育观念B.提高教师的道德素养C.强化教师在职进修机制,进一步提高教师的待遇，优化学校管理（3）将教育目的落实到教学之中（4）教学内容要与生活实际紧密结合（5）调动学生的主动性和积极性学生观:5、以人为本的学生观？（1）以人为本的教育内涵A.以人为本的科学发展内涵（科学发展观的核心，全心全意为人民服务,最广大人民群众）B.以学生为本是以人为本的教育延展（面向全体学生，以学生作为教育活动的出发点，以促进学生全面发展为目标）（2）以人为本学生观的内涵2A.学生是具有独立意义的主体学生在教育活动中处于主体地位学生具有个体独立性,不以教师的意志为转移学生在教育活动中具有主体的需求与责权Ｂ．学生是发展的人学生的身心发展具有规律性(顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个体差异性）学生具有巨大的发展潜能C.学生是具有个性与差异的人人的全面发展是以承认学生差异和个性发展为基础学生的个性与差异...