下载后可任意编辑学前教育人才培育模式改革与创新学前教育人才培育模式改革与创新 摘要随着国家对学前教育的重视程度提高，学前教育各个领域的人才严重匮乏。 对于双语幼儿园来讲，少儿英语教学需求大量优秀的少儿英语老师，进而对学前教育专业的少儿英语老师培育提出了新的要求和标准。 从浸入式英语登陆中国，在少儿英语教学产生显著的影响。 但是，过度的浸入式英语教学或是假浸入式教学并没有推动少儿英语人才的培育，反而使英语教学滞后，对于培育对象产生误导。 真正有效的浸入式英语教学对于少儿的语言进展至关重要。 关键词学前教育;浸入式;英语教学一、引言学前教育在当代教育体系中所占据的位置愈加重要，学前教育的优劣直接影响到后期的基础教育和高等教育的进展，同时国家对学前教育的投入倾向愈加明显。 国内各大高等教育院校的学前教育专业也是异常火爆，呈逐年上涨趋势。 在市场的需求层面，国际幼儿园和双语幼儿园的扩建，对于少儿英语老师的需求缺口较大，对于优秀的少儿英语老师更是求贤若渴。 二、我国学前教育专业英语教学现状 1 传统观念的影响。 在传统的中国教育进展中，高等教育和基础教育较为重视，尤其是高等教育表现更为突出。 高等教育在优质的生源和师资倾向下使得快速进展，同时所呈现出的成绩也是硕果累累。 对于学前教育较为轻视，使得学前教育流于形式，并未真正形成有效的学前教育。 由于传统观念的影响下，少儿英语教学效果更是微乎其微。 在当今各类国际幼儿园和双语幼儿园的蓬勃进展势头下，少儿英语老师的培育显得尤为重要。 2 专业生源差异性影响。 1下载后可任意编辑 高等教育在国家政策的扶持下进展较快，但是各个专业进展情况呈现不均衡性。 生源的因素对于专业的进展起到重要的影响。 前教育专业由于传统观念等等诸多因素，使其生源层次会略低于其他相同或相近专业。 原本薄弱的基础上培育出优秀的少儿英语老师更是苦难重重。 传统学前教育更多的是理论的学习和游戏的创编，这种培育模式已无法适应国际化幼儿园和双语幼儿园。 对于高标准的幼儿园来讲首先应当培育幼儿的语言能力，适应国际幼儿语言进展的规律，从而融入大家庭氛围之中。 相对于发达地区的生源来讲，在接受高等教育前英语基本能力尚可，但是对于欠发达地区的生源来讲，英语能力可能薄弱或者是零基础。 在此种状况下，学前教育专业的英语教学显得尤为重要，培育的优劣直接影响到幼儿的英语能力进展。 三、浸...
