下载后可任意编辑[民办教育机构在学前教育新政下的挑战与机会]学前教育教育机构 2024 年 11 月 15 日，新华社受权播发《中共中央国务院关于学前教育深化改革法律规范进展的若干意见》。意见明确，到 2024 年，全国学前三年毛入园率达到 85%，普惠性幼儿园覆盖率（公办园和普惠性民办园在园幼儿占比）达到 80%；到2035 年，全面普及学前三年教育，建成覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系。 意见分为总体要求、优化布局与办园结构、拓宽途径扩大资源供给、健全经费投入长效机制、大力加强幼儿园老师队伍建设、完善监管体系、法律规范进展民办园、提高幼儿园保教质量、加强组织领导九个部分。 政策颁布之后，民办学前教育从业机构纷纷对新政表示积极响应，并以自身业务角度为切入点来解读政策，为机构的进第 1 页 共 11 页下载后可任意编辑展定位寻找相适应的方向。不少投资讨论机构、行业专家表示，从抑制民办园过度逐利、降低幼儿安全问题的发生来讲，政策主要影响了上市和收购；从丰富学前教育资源、完善学前教育公共服务体系来讲，政策给民办机构的进展带来新的挑战和机会。这一宏观调控手段为切实办好新时代学前教育，更好实现幼有所育做了全面的政策保障，是利国利民的重大举措。 下面，谨从民办学前教育机构面临新的挑战与机会的角度，来解读政策的指导意义及机构可探究的进展方向。 《意见》在开篇中提到：学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。办好学前教育、实现幼有所育，是党的十九大作出的重大决策部署，是党和政府为老百姓办实事的重大民生工程，关系亿万儿童健康成长，关系社会和谐稳定，关系党和国家事业未来。 这就十分确切地表明，国家将学前教育定位为社会公益事第 2 页 共 11 页下载后可任意编辑业，即学前教育不以市场配置资源为主导，其显著的社会性、共享性、福利性等与九年义务教育同等重要，是国计民生的重要保障。教育从业者首先要理解这一点，作为开展各项业务的基础。 中共中央的这项政策是以我国的基本国情为基础的。2024年 10 月 18 日，习近平同志在十九大报告中强调，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的进展之间的矛盾。学前教育进展不平衡不充分问题十分突出，与我国现阶段社会主要矛盾相一致，解决这一问题迫在眉睫。 《意见》第二条，我们看到牢牢把握公益普...
