下载后可任意编辑学生留守管理办法 随着农村产业结构调节的加快，＊＊＊乡许多农夫纷纷外出打工,不少中学校生的家长长久不在家，却把未成年同学的教导、管理、监护的义务，托付给老人或亲友，有的甚至是高校生带学校生
这些“留守同学”因缺乏亲情而引发的行为偏差和心理障碍等问题也日益突出，致使一些同学走向违法犯罪道路
所以加强“留守同学”的教导管理刻不容缓，我乡根据实际状况特制定以下管理办理
一、留守同学教导管理的必在性 近几年来，我乡中学校“留守同学”人数不断增多
经调查全乡有“留守同学”162 人
这些“留守同学”缺乏正确的家庭教导，同学的父母长久外出务工，平常心牵挂着自己的子女，而心有余而力不足，缺少对同学的体贴、沟通和引导，致使一些同学子走向犯罪的道路，对这些同学的教导应该引起家庭、小学和社会的高度关注与重视我们必需充分熟悉到对“留守同学”的教导的重要性、须要性和紧迫性，乐观实行行之有效的措施，不断提高教导的针对性、实效性和主动性，使他们能够健康成长
二、留守同学教导管理的措施方法 要充分发挥小学、家庭、社会在“留守同学”的教导、引导和管理中的主渠道、主阵地作用
1、重视思想道德教导
以法制副校长上法制课，不断提高宽阔同学的法制道德观念；通过开展青少年“模拟法庭”、请退休老干部下载后可任意编辑为同学讲革命传统故事，不断增加同学的遵纪守法意识；以班队、共青团、少先队活动为载体，紧紧围绕“体贴、责任、诚实”等基础道德品质，乐观开展丰盛多彩的教导活动，尤其特别重视让他们在社会实践中体验做人做事的道理
2、加强心理健康教导
小学开设心理辅导活动课，建立健全心理询问室及配备须要的设施，配备专职或兼职的心理辅导老师，协助指导“留守同学”解决各种困窘和疑难，引导他们健康成长
平常老师尤其是班主任对“留守同学”做到细心观看，准时把握动态，加强对他们的心理疏导，给这部分同学以更多的“偏爱”
