教育学第一次作业 一、辨析题。(每小题2 分，共12 分) 1．教育是人类和动物界都具有的一种现象（错） 2．赫尔巴特的《普通教育学》的问世被认为是教育学学科独立的标志。（对） 3．社会可以制约教育的发展，而教育无法制约社会的发展。（错） 4．教育能推进一个社会的民主化进程（对） 5．人的素质不是先天遗传的，完全是后天影响教育的结果，人完全是教育的产物。（错） 6．我国古代教育思想提倡“不陵节而施”“学不躐等”，其依据是人的身心发展具有不平衡性。（错） 二、论述题。（每小题12 分，共60 分） 1、描述教育学产生和发展的重要轨迹及各阶段的代表人物与著作，请用一两句话来介绍代表人物的重要教育思想。 （1）教育学的萌芽。其标志有中国古代的《论语》和《学记》。前者是反映中国古代教育思想的代表性著作，后者是中国古代乃至世界上最早的一部教育专著。西方古代教育学思想根源于雅典与斯巴达 的教育实 践 。代表有古希 腊 的苏 格 拉 底 、柏 拉 图 、亚 里 士 多 德 。 （2）独立形 态 教育学的产生。英 国哲 学家 培 根于1623 年 首 次将 教育学作为一门 独立学科划分了 出 来，标志教育学有了 自 己 独立的学科地 位 。此 时 的代表人物有夸 美 纽 斯、赫尔巴特等。 （3）教育学的科学化发展。20 世纪 初 ，形 成 世界性科学化教育学研 究 运 动。标志是马 克 思教育学和实 验 教育学等。 （4）教育学的多 元 化发展。教育学开 始 走 向 自 然 科学导 向 下 的以定 量 为特征 的发展方向 ，研 究 中心向 美 国和苏 联 转 移 。标志是教育学出 现繁 荣 发展的特征 。代表人物有杜 威 、马 卡 连柯 、凯 洛 夫 、赞 科夫 、苏 霍 姆 林 斯基 、陶 行 知 等。 2、教育的社会功 能主要表现在 哪 些 方面 ？ 请具体 阐 述一下 。 答 ： 教育的社会功 能主要体 现在 推动社会发展变 迁 和促 进社会流 动。教育的社会变 迁 功 能是就 教育所 培 养 的社会实 践 主体 在 生产、科技 、经 济 、政 治 和文 化等社会生活 各个领 域 发挥 的作用而言 的，它 指 向 的主要是社会整 体 的存 在 、延 续 、演 变 和发展。教育的社会流 动功 能则是就 教育所 培 养 的社会实 践 主体 ，通过 教育的培 养 和提高 以及在 此 基 础 上的个人能动性...
