1 《服装结构制图》 教案 * * ： * ** 班 级： 09 服装班 一 2 1-3 课时 课题：服装结构制图的依据（人体体型和人体测量） 目的：1、了解结构制图的依据，为以后的制图作准备
2、简单了解本课程所学的内容
重点：1、激发学生对本课程的学习兴趣
2、了解结构制图的依据有哪些
3、理解人体各部位的测量方法并能动手操作
难点：1、激发学生兴趣
2、人体测量
方法：理论讲解与操作相结合
准备：1、测量工具：皮尺、直尺、记录笔、腰节带
2、临时测体对象
课时安排：3 课时 过程： A、 讲解本课程知识点与学习方法，激发学生兴趣
B、 讲授新课： 一、 服装结构制图的含义： 是以人体体型、服装规格、服装款式、面料质地性能和工艺要求为依据
运用服装制图的方法，在纸上（或直接在面料上）画出服装衣片和零部件的平面机构图，然后制作成样板或接着将面料裁成衣 3 片
二、 结构制图的依据有哪些
（主要依据） 所谓“量体裁衣”，精辟地概括了人体和服装的关系
2、 测量人体有关部位的长度、宽度、围度的规格数据
（直接数据） 注：人体运动规律则是作为服装放松的主要依据之一
三、 人体体型： 可分人体比例和人体结构两个方面理解： （一） 人体比例： 测量单位：头 正常人体： 成年男性：7
5 个头 成年女性：7 个头 1—2 岁： 4 个头 5—6 岁： 5 个头 14—15 岁：6 个头 16 岁：接近成年人 25 岁：达到成年人身高 （二） 人体结构： 为方便测量，可将人体的体表部位用假设的点、线、面表示
1、 点 4 如：颈间点、肩端点、颈窝点、胸高点、等等
2、 线： 如：颈围线、颈根围成、前中心线、胸围线、腰围线
臀围线等等 3、 面： 如：肩部、胸部、腰部、腹部、膝部、等等
4、 人体服装相对应的部位： 在以后边制图边讲解，
