• 朗 读 基 本 技 巧 训 练 朗 读 是 把 书 面 语 言 转 化 为 发 音 规 范 的 有 声 语 言 的 再 创 造 过 程 。是 一 个 创 造性 的 艺 术 ， 要 在 重 视 原 作 的 基 础 上 ， 容 入 自 己 的 思 想 感 情 ， 运 用 各 种 技 巧 进 行 语 言 艺 术 的 再 加 工 。朗 读 有 助 于 培 养 阅 读 理 解 能 力 ， 有 助 提 高 口 头 表 达 能 力 。 “ 听 一 篇 文 章 或 一 部 文 学 作 品 的 朗 读 ， 如 果 内 容 好 又 朗 读 得 好 ， 常 常 比 我 们 自 己 感 受 得 更 深刻 。 ” 朗 读 训 练 必 须 作 到 正 确 ， 流 利 ， 有 感 情 这 一 基 本 要 求 。 必 须 在 把 握 作 品 内 容 ， 情 感 的 基 础 上 ，加 强 朗 读 基 本 技 巧 训 练 。 1.停 连 ， 有 声 语 言 的 标 点 符 号 。 分 区 分 性 停 连 ； 呼 应 性 停 连 ； 并 列 性 停 连 ； 分 合 性 停 连 ； 强 调 性 停 连 ； 转 换 性 停 连 。 停 ： 结 构停 —标 点 ， 段落， 层次主谓停 —主谓间停 ： 十九岁的 叶中央|继承副业中心词—定状修饰： 从彤云密布的 |天空中飘 落下 来 。 动 宾 停 —不 久 就 只 见 |大 片 大 片 的 雪 花 补 语 停 —黑 夜 ， 静 寂 得 |像 死 一 样 的 黑 夜 并 列 停 —中国 人 民 解 放 军 |和 中国 人 民 武 装 警 察 部 队 的 统一 行 动 感 情 停 —“ 你 的 妻 子 和 女 儿 在 来 岛 途 中得 了 重 病 ， 快 去 医 院 |看 看 吧 ” 因 停 连 不 当 造 成 歧 义 ： 佳 佳 对 蓉 蓉 不 好 。 佳 佳 对 蓉 蓉 不 好 。 过 路 人 等 不 得 在 此 穿 行 。 过 路 人 等 不 得 在 此 穿 行 。 哥 白 尼 认 为 日 月 星 辰 绕 地 球 转 动 这 种 学 说 是 错 误 的 。 哥 白 尼 认 为 日 月 星 辰 绕 地 球 转 动 这 种 学 说 是 错 误 的 。 2、 轻 重 ， 要 根 据 说 话 的 目 的 ， 愿 望 ， 内 容 和 态 度 ， 感 情 去 把 握 好 ...
