未 成 年 人 保 护 法 心 得 体 会 未成年人保护法心得体会 1 未 成 年 人 是 祖 国 的 未 来 和 希 望 ， 为 他 们 的 健 康 成 长 创 造 一 个良 好 的 外 部 环 境 ， 不 仅 关 系 到 每 一 个 孩 子 、 每 一 个 家 庭 、 每 一 所学 校 ， 而 且 关 系 到 整 个 民 族 的 明 天 。 教 育 最 重 要 的 任 务 是 培 养 具有 全 面 文 明 素 养 的 人 。 让 孩 子 学 会 做 人 、 学 会 做 事 、 学 会 求 知 ，让 孩 子 懂 得 尊 重 和 善 待 生 命 ， 懂 得 遵 守 规 则 和 秩 序 ， 懂 得 对 自 己行 为 的 后 果 负 责 ， 这 是 家 庭 、 学 校 、 社 会 义 不 容 辞 的 责 任 。 作 为 一 名 合 格 的 教 师 ， 对 待 学 生 要 以 诚 相 见 ， 以 情 换 心 ， 不过 分 攻 击 弱 点 。 以 诚 相 见 ， 以 情 换 心 ， 真 心 实 意 地 教 育 ， 帮 助 他们 ， 才 能 真 正扣动学 生 的 心 弦。 同时， 要 注意 发现学 生 的 闪光点 ，及时表扬， 切忌攻 击 学 生 的 弱 点 ， 甚至把学 生 的 弱 点 作 为 镇住他的 法 宝。 当我们 在处理有 缺点 的 学 生 时， 有 时应躬身自 问：使用的 方法 是 否妥当？他 们 承受得 了吗？有 时还应根据学 生 的 情 绪作 必要 的 说服解释， 使之心 悦诚 服。 用“爱”消除师 生 之间的 情感障碍， 用“信任 ”填补师 生 的 心 理鸿沟， 用“期待 ”激出学 生的 智慧和 潜力， 培 养 学 生 自 信心 ， 使他 们 迈好 人 生 中关 键的 一 步。他 们 心 灵深处美的 东西是 通过 曲折的 甚至是 相 反的 形式表现出来 的 ， 只有 尊 重 ， 关 心 才 能 慢慢扭正其歪曲的 心 理， 进而 使其扬长 避短， 立志成 才 。 面 对 社 会 组 织 形 式 多 样 化 ， 未 成 人 保 护 工 作 的 对 象 和 依 托 发生 了 重 要 变 化 ， 未 成 年 人 保 护 事 业 尚 缺 乏 高 效 、 畅 通 的 反 映 渠 道和 及 时 有 效 的 解 决 途 径 。 一 方 面 ， 在 未 成 年 人 群 体 ...
