班级：学科：旅游心理学二次备课人:课题2.1 感觉、知觉、错觉课时1教学目标知识与技能目标：1、了解心理认知过程所包含的内容2、掌握感觉、知觉、错觉的概念及其特征过程与方法目标：培养学生理性认识感觉、知觉和错觉的能力，能够科学地看待人的心理认知过程。情感态度与价值观：提高学生运用自己的感觉和知觉正确认识客观事物的能力，树立正确的价值观。重难点重点：感觉的概念、分类及规律，知觉的概念和特性，感觉与知觉的区别与联系，难点：知觉的特性教学方法与手段讲授法，探究法，PPT 演示，课堂讨论教学流程一次备课二次备课新课导入：请同学们阅读课本 P14 课堂训练和案例 2-1一、什么是感觉？日常生活中，我们常常会说到“感觉”这个词，如“我对他的感觉不太好”“我感觉完成这项任务挺困难的”等等，这里的“感觉”的意思是“觉得”，与心理学的专有名词“感觉”的意思并不相同。1.感觉的概念在心理学中，感觉指人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的反映。2.感觉的功能感觉在人类的生活中具有非常重要的作用。首先，感觉是人们认识世界的开端。通过感觉，人们既能认识外界事物的颜色、明度、气味、软硬等属性，也能认识自己机体的状态，如3 感觉的分类悬觉的分等，从而有效地进行自我调节。借助于感觉获得的信息，人们可以进行更复杂的知觉、记忆、思维等活动，从而更好地反映客观世界。其次，感觉是维持正常心理活动的重要保障。实验表明，在动物个体发育的早期进行感觉剥夺，会使动物的感觉功能产生严重缺陷；人类也无法长时间忍受全部或部分感觉剥夺。感觉剥夺会使人的思维过程混乱，出现幻觉，注意力不能集中，甚至还会有严重的心理障碍。感觉」视觉X.:J/:、听觉L:Jf、嗅觉fr味觉<:」产:>肤觉亠运动觉J■觉JI-f:、触觉X.:J'温度1ml痛嚣4 感觉的规律适应现象：视觉适应包括明适应和暗适应两种。当我们从暗处来到光亮处，刚开始会觉得目眩，看不清周围的东西，几秒钟以后才逐渐看清周围的物体，这叫明适应。明适应使视觉器官在强光的刺激下感受性降低了。当我们从光亮处来到暗处，开始什么也看不清,若干时间后才逐渐看清周围事物的轮廓，这叫暗适应。暗适应使视觉器官在弱光的刺激下感受性提高了。生活中也常常能观察到听觉适应的现象。例如，去参加一个舞会，刚到舞会现场时会觉得音乐声很强，呆一会儿后，会觉得音乐声没有刚开始听起来那么大。“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”这句话说的是...
