我与学生共成长——我的教育笔记谷妮“终身学习”是教师职业道德规范的重要内容。活到老，学到老，为人师者，更应不断充实自身。从教以来，学习是我工作与生活的一部分，或有形或无形，学生无形教会我的最多。学生成长的过程中，其实也伴随了我的成长。“堵”篇一一这里打进去，那里冒出来《不能放松》„„开学两个星期以来，我批改作业发现，陈瑶做得很潦草，正确率也很低，进一步调查发现，他的其它作业也表现一般，甚至很差，英语作业还受到科任老师的点名批评；上课非常不积极。小学成绩突出并不代表中学成绩照样优秀，进入中学的第一次考试马上就要到了，第一次考得不好，对于学生的打击是很大的，尤其像陈瑶这样的“尖子生”。想到这里，我感觉有必要和他谈一谈。„„首先，我没有说我教的这门课他做得怎样，而是叫他拿了各科作业让我看看。„„没有一门拿出来是另人满意的，此时，他自己低下了头……我感觉该是时候了，问：“你觉得作业做得好不好？”他摇了摇头。我说：“你的成绩是很不错的，所以一来你就理所当然地当上了我们的学习委员，大学都以你为学习的榜样了。现在学习委员的作业做成这样，上课也不积极，你觉得对不对得起这个称号？当然，班上比你做得更差的同学还有很多，但你是学习委员，应不应该和他们一样呢？”《为了你好，我得不择手段》新分的班级里，我碰到了这样几位同学，斜着眼睛跟老师讲话，趴着身子看老师讲课，想着法子逃避学习，一不小心就犯纪律。碰到我这样的班主任，用他们的话说，叫做幸运至极：不轻易生气，不吵架，不骂人，不打人，也不轻易请家长。这么好对付的班主任，不欺负一下怎么行？A 则是其中的一位。碰到这样的同学，我确实很头疼，但告诉自己，必须坚持下来，得做好长期战斗的准备。第一招：吼。分班之初,班上卫生做得很差，于是我规定：垃圾在谁的桌下，找不着是谁丢的，就自己负责。…….第二招：吓。班上迟到的名单中总会出现 B 的名字。早读、课间操后的第三节课、练字时间、晚修时间等等，待到又一次迟到，我故意堵在门口，守株待兔。…….我将他叫到办公室，指着级长的办公桌，也一本正经地对他说：“你的要求我做不了主，行不行我说了不算，级长说了算，你去找级长申请吧。”他哪里敢对级长提这样的要求，知道自己理亏，在我面前静站了一会儿后，低头保证，不再迟到。第三招：连哄带骗。C 同学坐在教室最后，上课老爱讲话，于是我想将他的座位安排到前面来，可他犹豫着不乐意。我单独...
