课题教学过程第一课时我们找到秋天了一、课前初探课前布置学生跟随爸爸妈妈到户外走一走、看一看，观察大自然的景物，找一找秋天。并将找到的“秋天”带到学校，为上课做好充分的准备。二、课中探究（一）汇报展示，合作探究。1．小朋友，你们知道一年有几个季节？引出《四季》这篇文章，配乐齐诵。草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”2．大自然的一年四级都是美丽的，我们一起来欣赏。课件出示“美丽的大自然”风景图片，引导孩子发现、欣课前体验，初步感悟1、领孩子们到校园的小树下亲近大自然师生交流：师：秋天的小树林与春天、夏天时的截然不同，你们发现了什么？生：春天的树叶嫩赏大自然的美，并初步感受大自然的美无处不在，一年四季都是美丽的。（二）感悟深化提升认识。四季在每个小朋友的眼里都是美丽的，今天老师要带大家走进其中一个季节。课件出示几幅秋天的图画，猜一猜这是哪个季节？（秋天）就让我们一起寻找秋天，走进秋天，感受秋天的美。活动一漫步秋天的树林1．小朋友们，你们在哪里找到了秋天？生自由说一说。2．课件出示秋天的树林几组图片。小朋友们，我们来到了树林，你看到了什么？（引导说一说秋天的树叶）3．把你从树林里找到的秋天拿出来吧，先在小组内交流带来的树叶，然后让小朋友单独展示，并说一说在树林里找到的秋天。嫩的、亮亮的，秋天的树叶黄了，有的落了下来。师：小朋友，你们看一看这里有几种树你们认识？说一说它们的名字。生：有银杏树、松树、柳树……师：你们捡几片树叶用手摸4．创设情景。动画：树叶在秋风中摆动一阵风吹来，树叶随风飘舞，像什么呢？小朋友自由想像。5．小结：金黄色的、红色的树叶在秋风中舞蹈、歌唱，多美啊！活动二欣赏秋天的菊花园1．欣赏完了秋天美丽的树林，我们又漫步来到菊花园。课件出示五颜六色的菊花，你看到了什么？2．说说自己看到了哪些颜色。3．你找到了哪些秋天开的花？先同桌互相欣赏搜集的图片，然后指明说一说，共同欣赏。师适时引导：这么多漂亮的花，我仿佛来到了美丽的花园，也闻到了它们的香味。真想摘一朵回家好好欣赏。可以吗？（让孩子们懂得花园里的花不要随便乱采，要保护。）活动三收获的喜悦一摸，并比较一下，它们各有什么不同？生：银杏的叶子像扇子。生：松树的叶子又尖又细，像一根针。生：柳树的叶子又扁又长。小组交流：（1）秋天大自然1．秋天里，花儿也争奇斗艳，让人陶醉。不知不觉，我们来到了果园。在果园里你找到秋天了吗？2．课件出示秋天各种水果的图片。说一说在秋天里，果园发生了什么变化。3．把你找到的秋天的水果拿出来，给同桌看一看、闻一闻、尝一尝。说说自己的感觉。游戏：果子回家请一位同学戴“大自然”的头饰，一位同学戴“秋天”的头饰，再请其他同学戴各种水果的头饰。在秋天成熟的果子就去秋天的怀抱，不是秋天的果子就回大自然。（三）生成问题拓展延伸1．在秋天里，你还发现了什么？自由从各个方面说一说。引导说出天气的变化。2．课件播放视频《秋姑娘的信》秋姑娘的信是写给谁的？告诉它们什么？3．总结：小朋友们，你能用一句话来说一说你找到的里有什么？周围有什么变化？（2）探究一下，为什么会有这样的变化。（3）议一议：大自然能给人类带来那些好处？交流在分组活动中的收获、感受、发现和疑秋天吗？秋天，风清气爽，大雁南飞，瓜果飘香，田野金黄，菊花盛开，落叶飘扬，真是一个美丽的季节啊！同学们，我们终于找到秋天了。三、课后实践秋天是丰富多彩的，课下我们再用手去触摸，用鼻子去闻一闻，细细感受秋天的美，大自然的美。把你的发现说给同学听一听。第二课时大自然里的悄悄话一、课前初探请家长带领孩子们到大自然里去，听一听大自然的声音。展开丰富的想像，说说自己听到了什么。此环节学生根据探究目标自主或是在家长的协助下进行初步的探究，为后面的学习做好准备。二、课中深究问，分享活动中的快乐，增长各方面的知识，激发课后不断亲近自然、探究自然的兴趣。播放课件：出示大自然中的一个场景，...
