实用精品文献资料分享近代的科学和文化（一） ，之一教学目标需要掌握的知识：解析几何学和微积分的创立；牛顿及《自然哲学的数学原理》；万有引力定律的发现；法拉第及电磁感应原理；原子――分子结构学说的确立； 门捷列夫制定化学元素周期表；达尔文及其生物进化论学说； 巴斯德及微生物学的创立； 居里夫妇及放射性元素镭。通过引导学生编制近代自然科学简表，培养学生归纳、 提炼历史知识的能力。通过对近代时期自然科学的学习，了解它的迅速发展， 认识到是由于资本主义制度取代封建制度，促进了生产发展所引起的， 同时自然科学的发展， 反过来促进了生产的发展， 巩固了资本主义制度对封建制度的胜利； 通过了解近代科学家的巨大成就及他们献身科学的崇高品德及勤奋刻苦、 执着追求的进取精神， 使学生继承并发扬科学家们的优秀品质。教学建议本课地位本节主要概述了 17――20 世纪初期自然科学成就。在这近三个世纪的时间里，资本主义经历了相当长的自由资本主义时期，并于19 世纪 70 年代开始向垄断资本主义时期过渡。经济发展为科技的繁荣奠定了基础， 同时，文艺复兴后重视实践和理性的风气也促进了科学的进一步发展，自然科学成就转化为生产力， 又推动着社会的进步。重点分析：牛顿对力学的贡献； 达尔文创立生物进化学说； 门捷列夫和元素周期表；居里夫妇发现镭元素；爱因斯坦及相对论。这些科学家在他们各自的研究领域都做出了巨大的贡献，他们的事迹及献身科学的精神有助于陶冶学生的情操，培养学生科学的探索精神。难点分析：涉及了许多自然科学知识，如解析几何学、微积分、运动三大定律、万有引力定律、电磁感应原理、原子――分子结构学说、化学元实用精品文献资料分享素周期表、生物进化学说、微生物学等。这些知识都是在生物学、物理学、化学、数学等自然学科中的专门知识，所以以初中学生的认知水平和知识结构来理解这些自然科学知识是非常困难的。重点突破方案：对于重点知识可以运用讲故事的方式激发兴趣、设疑、引导学生在课上或课下主动探究近代自然科学的成果与奥秘，并思考科学家们的事迹给学生以怎样的启示。难点突破方案：本节的难点都是自然科学领域中的抽象概念，老师对此稍做说明，使学生有一个简单的了解， 不必作太深奥的讲述。 由于历史人物较多，可充分运用历史图片以增强学生的感性认识。教学设计示例重点：牛顿对力学的贡献； 达尔文创立生物进化学说； 门捷列夫和元素周期表...
