课题： 第一章第四节 地球的结构科目： 地理教学对象：高一课时： 1 提供者：青龙满族自治县肖营子高级中学李翠苹一、教学内容分析本节教材主要从两个方面阐述课程标准：第一是地球的内部圈层，要求能够说出地球内部圈层主要包括地壳、地幔和地核；第二是地球的外部圈层，包括大气圈、水圈和生物圈；还有介于内部和外部圈层之间的一个圈层，包括地壳和上地幔顶部，即软流层之上的固体岩石部分。本条标准有显性和隐性两方面的要求，显性要求是从宏观上了解地球结构的特点，隐性要求是了解自然环境的组成。在宏观了解地球圈层结构的基础上认识自然环境的组成，即在空间范围上把自然环境放在地球圈层结构中认识。但是对于各圈层不要求展开深入了解，而应抓其主要特点及与人类活动关系密切的内容。二、教学目标知识与技能 1. 了解地震波的传播特性。 2. 了解地球的内部圈层和外部圈层。过程与方法通过绘制内部圈层和外部圈层示意图，掌握地球圈层结构， 并掌握抓住主要特征图示结构组成的学习和表述地理事物的方法。情感、态度与价值观结合我国深空、深海、深陆探测计划和地球圈层结构图绘制，体验地球结构的优美，激发探索地球奥秘的兴趣。三、学习者特征分析学生已具备地震、地壳、外部圈层等感性知识，具备一定读图、绘图能力和资料分析能力。但由于本节内容的宏观性，学生接触不多，且涉及其他学科知识，教师宜采用讲授为主的教学方法，采用比喻方式，提供相关图文资料，设置必要的问题，把学生自主学习和教师启发讲授相结合，引导学生用图表形式把复杂关系条理化。四、教学策略选择与设计本节课概念较多，有的概念还比较抽象，学生不好理解，设计时采用教师讲授为主，自主学习、导学、对比和分组合作讨论等为辅手段来提高学生对知识的理解和掌握。五、教学重点及难点教学重点：地球的内部圈层和外部圈层。教学难点：地震波的传播特性。六、教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课：目前的科学技术日新月异，载入宇宙飞船可以在外太空遨游，宇宙探测器甚至能飞出太阳系，可谓上天有路。 然而对于我们脚下6371 千米半径的地球，却至今还是入地无门。那么，人们采用了什么方法，研究地球的内部结构及物质组成呢？地球的内部结构结构状况如何呢？思考、议论营造活跃的课堂氛围。引发学生对地球结构的思考，激发学习兴趣。学习新课问题探究 1 课件展示“地震波传播速度和距离地表深度的关系”图（图1-21）提出问题：地球的内部结构，...
