唐宋与明清的科举制度对比及分析组长：张沐雅组员：于之洋张梦迪杨心泉陶宇凡廖成朴金晓庆唐宋与明清的科举制度对比及分析摘要高考是我国最重要的一个考试，高考对于国人的意义已经不仅仅是一个考试，而是一个社会现象。而高考制度与科举制度有着千丝万缕的联系，科举制度在中国绵延1300年，是一套专业、高效的社会管理程序，并且为当今全球技能评定、人才选拔、体育竞赛制度提供了核心程序。科举制度是中国能够成为世界上唯一的，在唐代、宋代，为社会体系选拔了大量的人才，并且极大了刺激了中国文学的发展，但是，明代以后的科举制度极大地禁锢了中国人的思想，让中国开始由盛而衰。因此本研究希望通过对比唐代及明代科举制度的不同，找出科举制度对两个朝代发展的影响，试图为解决李约瑟难题提出一种新的思考。关键词：科举；影响；高考；李约瑟难题-I-唐宋与明清的科举制度对比及分析目录摘要..............................................................I目录.............................................................II前言............................................................-1-一、唐宋时期科举的主要内容...................................-2-1.唐宋科举制度概览......................................-2-2.唐朝的科举制度详解....................................-3-1)科目设置..............................................-3-2)考试内容..............................................-5-3)考生来源..............................................-6-3.宋代的科举制度详解....................................-6-1)科目设置..............................................-7-2)考试内容..............................................-8-3)考生来源..............................................-9-二、明清时期科举的主要内容...................................-9-1.明清科举制度概览......................................-9-2.明清科举考试科目.....................................-10-3.明清科举考试内容.....................................-10-4.明清科举考生来源.....................................-12-5.明清科举考试制度.....................................-12-三、唐宋、明清科举制度的不同对社会的影响....................-14-1.考试科目不同.........................................-14-2.考试内容不同.........................................-14-3.考生来源不同.........................................-15-结论.........................................................-15--II-唐宋与明清的科举制度对比及分析前言2002年厦门大学教育研究院的吴薇，曾对本校2002级的128名本科生进行过问卷调查。她发现，“科举”是一个学生们耳熟能详的名词，大部分同学表示在小学阶段就知道了科举，其余则最迟在中学阶段听说了科举。然而在了解渠道上，近一半的人是通过小说、戏剧、电视剧等，从教科书和课堂讲授中了解的仅占三成。在辨析哪些人物是历史上的科举人物时，分别有89％和82％的人误把范进和孔乙己当成真实的科举人物，而较少人知道选项中的文天祥、林则徐、蔡元培等历史名人为科举人物。近六成大学生表示对科举的印象较坏，不足二成印象较好，另外二成多则表示应一分为二地看待科举，认为其有好的方面也有坏的方面，是一个中性的概念。这基本上能说明目前广大社会公众对于科举的了解，社会上很大一部分人将科举贴上了封建、禁锢、腐朽等标签，并且把明清中国的衰落，固步自封等现象归咎于科举制度。但是，科举到底是个什么样的制度，到底对社会产生哪些影响呢？科举是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。科举制从隋朝大业元年(605年)开始实行，到清朝光绪三十一年(1905年)举行最后一次进士考试为止，经历了一千三百多年。科举制度是一种从全民中甄别人才，选举人才的制度。科举制对中国历史的完整，成为全球为一个延续几千年而未被其他文化洗劫的...
