网络资源公选课《物理与艺术》指导教师：物理教研室杨晓红一、课程简介： “物理与艺术”课程是一门具有创新特色、文理交融的素质教育课程
教学内容主要是以艺术家和物理学家相互平行的视角来阐述人们对宇宙图像的建立过程和理解， 对物质运动的基本形式的认识， 最终强调创新是他们的共同灵魂
这门课取得优秀教学实践效果和师生广泛赞誉的课程
2009 年被评为国家级精品课程； 2011 年获江苏省高等教育教学成果特等奖
二、开课目录、作业、期末复习题（注：本课程共 15 讲，我们选择 10 讲作为教学内容）第 1 讲：硬币的两面——引言（网上视频的第1 讲）作业题：艺术与物理共同点与不同点分别是什么艺术表现手段是图像和隐喻（想象力与审美力）物理表现手段是数字和方程（数学关系和实验特征）传统上说，艺术抒发情感；物理追求理性，所以，他们在表面上是对立的
但是，两者均面对同一个自然，均是人类尝试认知真理的手段
复习题：在《时间简史》中霍金总结的三个科学基本问题是什么宇宙是怎样起源的生命是怎样起源的人类的未来会怎样第 2 讲：物理与艺术发展简史（网上视频的第2 讲）作业题：伽利略为什么被誉为科学之父、物理之父伽利略是第一个把实验引进力学的科学家，他利用实验和数学相结合的方法确定了一些重要的力学定律
在 1589 ～1591 年间， 伽利略对落体运动作了细致的观察
从实验和理论上否定了统治千余年的亚里士多德关于 “落体运动法则 ”确立了正确的 “自由落体定律 ”， 伽利略对运动基本概念，包括重心、速度、加速度等都作了详尽研究并给出了严格的数学表达式
他是利用望远镜观测天体取得大量成果的第一位科学家
这些成果包括：发现月球表面凹凸不平，木星有四个卫星（现称伽利略卫星），太阳黑子和太阳的自转，金星、木星的盈亏现象以及银河由无数恒星组成等
复习题：艺术发展史的五个阶段是什么
理性无条件地受本能支配的时代２、
